教科版道德与法治一年级上册《我有礼貌》精品教案.docVIP

我有礼貌 教学目标： 1．知道基本的礼貌用语，能结合具体环境理解每种礼貌用语的含义、用法和作用。 2．在活动中学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。 3．引导学生在生活中愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 教学重点： 学会正确的使用礼貌用语，懂得有礼貌是对他人尊重。 教学难点： 愿意主动使用礼貌用语，逐步养成讲文明、懂礼貌的好习惯。 教师准备： 多媒体课件、儿歌、自制微课《我有礼貌》、歌曲《咱们从小讲礼貌》。 学生准备： 调查生活中常用的礼貌用语，观察身边有关有礼貌的行为等。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 1．播放童话故事“小狗丢了什么”的课件。 2．小狗哪儿做得好，哪儿做的不好？小狗明白了什么？ 小结：小狗因为不讲礼貌，给大家带来这么多的不方便，可见做一个有礼貌的孩子是多么重要。你们想不想做一个有礼貌的孩子？这节课我们就一起来交流怎样才能做到有礼貌。（板书课题：“我有礼貌”） 二、合作学习，体验生活 活动一：礼貌用语我调查。 师：上课时我们是怎样问好的？（预设：老师您好！同学们好！） 师：我们师生之间的问候就用了礼貌用语（板书：礼貌用语），我们与别人交往时，使用礼貌用语是一种有礼貌的表现，课前你们都调查到了哪些礼貌用语？（板书学生调查到的礼貌用语） 小结：同学们搜集到这么多的礼貌用语，那么在什么情况下会用到这些礼貌用语呢？ 活动二：礼貌用语我会