九年级思想品德 第十课第4课时 拥抱美好未来（共33张PPT）.ppt

谈一谈： 学了这节课你有什么收获？ 21世纪对人才提出了哪些更高更新的要求？ 创新精神的意义： 团队精神的意义： 终身学习的重要意义： 终身学习对中学生的要求有哪些？ 课后作业：填写未来计划九宫格 学业 事业 家庭 休闲 想想十年后的自己 道德品质 人际交往 终身学习 创新培养 同学们，具备了终身学习的观念和能力；拥有创新、团队精神和新世纪所要求的各种素质……不管路途多么遥远，道路多么坎坷，我们终会抵达成功的终点。 结束语 * 当前，人类已经进入了21世纪，那么21世纪是一个怎样的时代呢？ * 当前，人类已经进入了21世纪，那么21世纪是一个怎样的时代呢？ * 无锡新区有很多外资企业,经常让员工参加一些团队活动,为什么要这样做呢? * * 联合国重新定义的新世纪文盲标准分为三类：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号（即地图、曲线图等）的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。后两类被认为是“功能型文盲”，他们虽然受过教育，但在现代科技常识方面，却往往如文盲般贫乏，在现代信息社会生活存在相当困难。 * 终身学习,不断地发展自己 * 现在要抓好学校学习,以后要搞好终身学习. * 现在要抓好学校学习,以后要搞好终身学习. * 希望大家毕业以后做到终身学习,去开拓美好的未来,实现自己的理想. 信息化特征明显 伴随着社会经济的发展，新知识层出不穷，知识更新不断缩短。也出现了一些新名词： 彩民、充值、冲高、套现 编程、短信息、浏览器、主板 地铁、站点、起步价、打的、直航 便利店、传销、断码、大卖场 经济类： 科技类： 交通类： 商业类： 活动一:各抒己见 1: 知识更新周期不断缩短的原因是什么? 2:从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么? 答：新知识层出不穷(人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现)。 3:这些变化向我们提 出了哪些新的挑战？ 答：知识更新加快，信息化特征明显。这是一个终身学习 的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时代、社会“Out”）需要具备那些素质? 迎接社会新挑战 一、新世纪，新特点 ●终身学习的时代，开发人类自身资源、 潜能、价值的时代。 ●知识更新快，信息化特征明显 二、21世纪对人才的要求 1、创新精神 2、团队精神 3、养成终身学习的习惯 请问：你想象中的集体照应该是怎样的造型？ 请联系自己的学习、生活实际举例。 创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新 。 谈谈我的创意（晒晒我的作品） (1)创新精神： ①意义： ◎创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力； ◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 ◎培养自主探究的学习能力； ◎拓宽思维，多角度思考问题； ◎敢于质疑，善于质疑； ◎敢于向传统挑战、向权威挑战； ◎提高观察能力和创造性思维； ◎培养动手能力，勤于实践。 怎样培养创新精神？ ② 科技创新——袁隆平“杂交水稻” 理论创新——中国特色社会主义理论 体制创新——“一国两制” 王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？ 获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。 ——不能团结人的人，很难有大的成就。 团队精神展示： 我们发挥班级团队作用的表现： 出板报 艺体周 足球联赛 合作学习 …… 　　 　　 　　 具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 ①意义： 怎样培养团队精神？ ② （2）团队精神 ◎在学习中互相帮助、互相促进； ◎在生活中相互扶持； ◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。 现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。 情境分析：《应聘》 两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。 总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的