人教版《道德与法治》七年级下册-6.1 集体生活邀请我 课件 （共18张PPT）.ppt

1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 3.在集体中可以完善自己的个性。 4.在集体中可以丰富自己的个性。 课堂小结 集体生活邀请我 集体的温暖 集体的含义 在集体中我们获得安全感和归宿感 在集体中我们体会到了集体荣誉感 集体的力量 集体力量的来源 集体力量是个人力量的合力 集体力量的作用 * * * 酷热的天气，山坡上的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球，蚁球滚动着冲向火海。蚁球很快就被烧成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁却绝处逢生。 听完这则故事，你得到了哪些启示呢？ 第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 第三单元 在集体中成长 运用你的经验： 你经历过哪些让你印象深刻的集体？请用一些关键词描述。 探究与分享 根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 兴奋 … … … 集体的温暖 学习新知 集体是人们联合起来的有组织的整体。 1、集体的含义和我们需要集体的原因 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 探究与分享 情境一 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 〇在集体生活中，你有受到过别人帮助或者帮助别人的经历吗？请分享在集体中感受温暖的片段,从中你获得了哪些感悟？ 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 集体的温暖 学习新知 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究与分享 〇请你说一说集体获得的最让你自豪的荣誉，并与同学分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受。 集体的温暖 学习新知 2、集体荣誉的作用和来源 （1）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 （2）这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 （3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 故事欣赏：“三个和尚没水喝” 　 思考感悟： 1.为什么三个和尚却没水喝？ 2.怎样才能让“三个和尚有水喝”？ 第一个庙，和尚挑水路比较长，一天挑了一缸就累了，不干了。于是三个和尚商量，咱们来个接力赛吧，每人挑一段路。第一个和尚从河边挑到半路停下来休息，第二个和尚继续挑，又转给第三个和尚，挑到缸里灌进去，空桶回来再接着挑，大家都不累，水很快就挑满了。这是协作的办法，也叫“机制创新”。 团结协作 分工明确 第二个庙，老和尚把三个徒弟都叫来，说我们立下了新的庙规，要引进竞争机制。三个和尚都去挑水，谁挑得多，晚上吃饭加一道菜;谁水挑得少，吃白饭，没菜。三个和尚拼命去挑，一会儿水就挑满了。这个办法叫“管理创新”。 良性竞争 形成合力 第三个庙，三个小和尚商量，天天挑水太累，咱们想想办法。买了一个辘轳。第一个和尚把一桶水摇上去，第二个和尚专管运水倒水，第三个和尚在地上休息。三个人轮流换班，一会儿水就灌满了。这叫“技术创新”。 凝聚智慧 服务集体 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ? 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 集体的力量 集体的力量 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋 探究与分享 情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活动。 1、以上情境说明集体有怎样的力量？ 2、这些力量都是正面的吗？请举例说明。 情境二 班里有几位同学常在一起，慢慢地，他们说话的语气、口头禅甚至捋头发的动作都