人教版《道德与法治》七年级下册第一课 青春的邀约 复习课件（共25张PPT）.pptx

道德与法治七下 期末复习 第一课 青春的邀约;教学目标;教学目标;3、如何看待青春期的生理变化： 青春期的生理变化都是正常的。受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。 4、如何对待青春期的生理变化： （1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的 生理变化，是我们对同伴的尊重。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。;5、青春期矛盾心理产生的原因： （1）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。 （2）青春期生理发展十分迅速，心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态。 6、青春期矛盾心理的表现： （1）反抗与依赖；（2）闭锁与开放；（3）勇敢与怯懦。;7、如何对待青春期矛盾心理 （1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 （2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 （4）还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。;教学目标;教学目标;3、思维批判性的表现： 对事物有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。 4、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法： (1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案； (2)能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 ;5、如何进行批判？ （1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； （2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有 利于解决问题； （3）掌握批判的技巧：只针对事情本身，不针对人；要有建设性。 6、批判的技巧： (1)批判只针对事情本身，而不攻击他人。(2) 批判要具有一定的建设性。;7、为什么要开发创造潜力？ （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成 长带来无限可能。 ???2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的 美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少 年，这是时代的要求。 8、青春的创造是怎样的： 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存 在于我们每个人身上。;9、我们应怎样进行青春的创造？ （1）敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 （2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和 社会有用的创造者。 （3）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去 尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 ;教学目标;2、悦纳自己才能使自己健康快乐地成长，你认为以下同学的言行，能正视自己身体变化的是（ ） ①相貌一般的小明说：“内在美更具魅力，智慧才是最美的。”　 ②个子矮小的小江说：“我虽然个子长得慢，但是我健康。”　 ③小红看着镜子里长了“痘痘”的自己说：“我长大了。”　 ④小兰总是为自己不如别人漂亮而苦恼 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④;3、初中生往往渴望独立而又难以摆脱依赖，富有理想而又容易脱离现实，勇于探索而又缺乏自信，这说明（ ） A．初中生难以真正的自立自强 B．初中生青春期充满心理矛盾 C．自立自强需要一个漫长的过程 D．青春期的心理矛盾会阻碍自身发展;4、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。”但是进入青春期后，每一个人都会遇到许许多多的烦恼。面对这些烦恼，我们（ ） A．要开放自己的心灵世界，多与父母、老师同学沟通 B．不要告诉别人要藏在自己心里 C．不管三七二十一，大胆地发泄出来 D．积极追求时尚，不在意品德修养;5、一位哲人说过，用思想去战斗,而不应受思想的束缚而裹足不前。这说明（ ） A．我们的思维具有独立性 B．要对未知的事情保持无所谓 C．不用努力学习 D．进入青春期只关注身体变化即可;6、小马按照妈妈的要求驮着面粉过河，受到了松鼠的阻拦。他问了牛伯伯，却得到相反的答案。在妈妈的鼓励下，小马自己试着过了河，发现河其实很好过。这个故事启示我们（ ） ①固执己见，认为别人都是错的 ②不要人云亦云　 ③要学会接纳他人合理、正确的意