人教版《道德与法治》七年级下册：第七课 共奏和谐乐章 教材问题解答课件(共16张PPT).pptx

第一框：单音与和声 遇到过。如想加入学校的篮球队，但因个子不高，未被允许。 正确对待冲突，认真冷静分析原因，坦然接受。 如在实验室进行试验操作要遵守实验规则、参加升国旗仪式时要安静、听报告时要遵守会场秩序等。 如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。 在班级里乱扔垃圾，被值日生批评 被当众批评，伤害了自尊心 集体需要干净整洁的环境 不接受批评，拒绝收拾垃圾 我虽然有长跑的特长，但这几天感冒了，不想参加 集体需要每个成员发挥特长，为班级争光 不参加学校组织的长跑比赛 不听班长和体育委员的安排 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 应该以集体利益为重，尽量找到解决冲突的平衡点。 执行规则重要。因为在新规则没有制订出来之前，我们必须遵守既有规则，否则就会破坏秩序。一般来说，规则是必须要遵守的。遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证，规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明，不能无视规则。但规则不是一成不变的，不能死守规则。 回避，可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；迁就，只能维持表面的和气，是没有益处的；强迫，令对方让步，以满足自己的需求，怛不会令对方信服，不利于冲突的解决；妥协，双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。 我赞同妥协。这是一种比较好的解决冲突的方式。个人之间发生冲突是有原因的，可能双方都有责任，如果都退一步，能较好地解决问题。 生活在集体中,我们难免要和集体发生冲突,如我面临钢琴晋级考试,每天都在进行紧张的练习.学校团委赵老师找到我说,学校合唱团有一场重要的演出活动,希望身为领唱的我能按时参加排练,我接过排练时间表,发现大部分时间和自己练琴的时间冲突.建议:A放弃钢琴考试,按时参加合唱团的排练B放弃参加合唱团的机会,集中精力准备钢琴晋级考试.C调整一下钢琴练习时间,做到统筹兼顾,两者都要做好 当冲突发生时,我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来,既要以集体利益为重,又要尊重和维护个人利益,在集体生活中,当个人的愿望和要求与集体利益发生冲突时,要自觉服从集体利益,反对只顾自己,不顾他人的极端主义,无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体,顾大局,不得因个人之间矛盾做有损集体利益的事情第二框：节奏与旋律 我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。如我是一名七年级(1)班的学生、是第二学习小组的组长、是校篮球队的成员等 当这些角色之间发生冲突时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集涔利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。 节奏在作品中能让大家动作整齐划一。 学校集体。 小倩没有“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题，对校长提出改进学校工作的建议，并得到校长的肯定。这说明小倩的主人翁意识强，能从整体利益出发。小鑫不是在“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的，她的做法给班集体抹了黑，应自觉做到局部利益服从整体利益。班级成员，努力学习、复习，取得好成绩；足球队队员，积极参加强化训练，为校队比赛取得好成绩打好基础。 我会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等，以此作出判断和选择。 我与小群体中的同学们相互理解、沟通，在与同学们的交往中学习交往，在与同学们的互学共进中增强才干。一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，自觉或不自觉地形成了小群体。这是沾染上江湖义气的小群体，容易沦为小团体主义。面对这样的情形，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 ]不同意。对情境一的点评是错误的，杰洋的做法实际上是纵容了不守规则的行为，对班集体不利。对情境二的点评是错误的，抄作业是对自己和集体不负责任的行为，应及时制止。如果无视这些现象，任其蔓延，既不利于集体的发展，也不利于自己的健康发展。