人教版七下第一单元第一课第2框 彼此尊重才能赢得尊重（共23张PPT）.ppt

第一课 珍惜无价的自尊 彼此尊重才能赢得尊重 一、维护人格最重要 从这个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。 以前有一支旅行队，当一切置办齐全时，队长发现还缺少两样东西，于是他大声叫到：“我们还缺少一个犹太人和一条狗。”一个犹太人听到了，便回敬道：“我和你一起，不就齐全了吗？！” 不能太在意他人的评价 斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” 那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。 自尊的人还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。 学生讨论：分析他（她）们面对批评的态度是否可取？ 《迟到遭到批评讥笑 3女孩不堪惩罚出走散心》 《13岁女孩被家长批评后离家出走 父亲寻女遇车祸》 《不因批评失去自信 刘德华：我不会整容》 三、善于尊重他人 要想获得尊重首先要尊重他人，那么要怎样尊重他人？ 问题 1.自尊的人为何最看重自己的人格?2.如何正确维护自尊？3.如何正确对待别人的批评？4.过度的自尊有何危害？ 5.尊重他人的最基本表现是什么？我们如何做到尊重他人？ 1.晏子身上最令你钦佩的是什么？为什么？ 2.晏子是用什么方法来维护自尊的？ 因为不良习气有损人格。 3.自尊的人为何拒绝沾染不良习气？ 活动二：学会正确维护自尊 明明的困惑明明是一名七年级学生，可是最近很不快乐。因为前几天班长在班内进行工作总结，列举班内不文明现象，明明以为是在说自己，伤了自尊，于是心里非常生气。可祸不单行，在年级篮球比赛的时候，明明有好几次机会没有抓住，有几位同学指责他的不是，明明的情绪落入了低谷。问题：试想如果是你，怎样维护自己的自尊？ ①正确评价自己②提高自己的能力③宽容他人的失误④维护自我的形象 议一议:这样会不会伤害我们的自尊？●有些人说话尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指问题。 ●有些人爱说笑话，活跃气氛，虽然并不针对谁，但有时使人感到尴尬。●有人认为，在对待自己的有可能引起他人耻笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它帮助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？ 自尊对于每一个人都是极其重要的，但是在维护自尊的过程中要适度，要能够把握分寸，这需要具备达观的品质。 二、自尊者豁达 议论只能代表个别人的意见，未必正确。 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。 下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢？ 有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。 过度的自尊可能造成哪些后果？ 使我们过于敏感，作茧自缚，无法健康成长，体验不到生活的乐趣。 适度的自尊有哪些要求？ ①正确评价自己；②宽容对待他人的错误；③提高自己的能力；④维护自我形象；⑤维护自尊的方法要合法；⑥学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬……. 当你的人格受到侮辱时 德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边说：“我恰恰相反.” 对于恶意的的侮辱用机智、幽默的方法予以反击，既能达到反击的目的，又能维护自己的尊严。 歌德的做法对你有何启示？ ①尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。②尊重他人要善于欣赏、接纳他人；③还要不做有损他人人格的事。 　　多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。 　　易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？” 　　小林点点头。 　　“这东西属于你吗？” 　　　　　　　　小林摇头。 　　　　　　　　“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都　 　　　　　　　　不应该拿，对不对？” 　　　　　　　　小林又点点头。 　　　　　　　　“记住我的话。明天你来上学的时候，依 　　　　　　　　然是一个天真可爱的孩子。”说完，易老 　　　　　　　　师走出了办公室。