当代中国大学是否应继续扩招.docVIP

在当代中国，大学继续扩招弊大于利 弊大于利 定义 (一)概念解释 (1)大学： (2)大学扩招：高校扩招，也称为大学扩招或大学生扩招，是指中华人民共和国境内（即中国大陆）自1999年开始的，基于解决经济和就业问题的扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策 精英教育机构：培养的是理论性、学术型人才； 大众化教育机构：培养的是实用性、职业型技术人才。 两者的培养目标、教学内容与教育方法不同。精英教育机构承担大众化教育任务，并无优势。 但中国当前的情况不是如此。普通高等院校，包括重点大学，由于承担繁重的大众化任务，办学力量分散，教育资源分散，承受着猛烈的大众化教育的冲击。， （二）背景： (1)中国现状：人口庞大，滋生各种问题 (2)中国教育现状：应试教育为主。考生人数庞大，为求公平，必须高考，所以应试教育短时间内依旧是主导。 (3)大学现状：①严进宽出②大量负债③兼顾非精英化教育（电大、函授、成教）④跟风开设热门专业⑤地区分布不均⑥教学资源科研资源集中在少数名校⑦私立大学少地位尴尬⑧跟风合校，鱼龙混杂⑨教学内容不伦不类 非职业也非专业⑩数量少，容量小 普通高校不遗余力争上硕士点、博士点，名校则拼命扩大硕士生、博士生的招生规模。事实上，知识水平的升级并没有与教育层次的升级成正比。1999年扩招以来，大量的扩招任务落在原有的全日制普通高校身上，重点大学也承担了沉重的扩招任务。除原已承担的成人教育学院、高等教育自学考试辅导班等之外，扩招之后，普通高校又增办高职学院、网络学院，还纷纷增办二级学院。 (4)大学生现状：①中国本科 毕业生甚至是硕士博士毕业生 与国际上相比都有这样的特点：数量大质量低。②岗位适应能力差③与社会需求脱节，热门专业供过于求，冷门专业无人问津④学术性人才缺失⑤生源开始减少 《2011年高招调查报告》显示，高考生源在2008年达到历史峰值1050万，2009年开始全面下降，最近两年累计下降了200万，并呈现出持续加速下降趋势。