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教学实习方案 司学召 实习目的： 通过进行汉语言文学（专科）阶段的进修，使自己受到了一次中国传统文化的教育，也使自己更有信心去完成自己作为一名语文教师的神圣使命。实习的目的也是为了使自己能够更好地将所学习的专业知识运用于实践，更加熟悉教师工作和语文教学，获得能够独立从事教学工作和教育工作的能力，也使自己能够胜任班主任工作，把自己所学到的知识充分、最大限度地运用到教学中去。 实习学校和班级： 洛阳市孟津县送庄初中九二班 实习内容： 担任教学任务和班主任工作。 教学工作：主要任初三语文课，在教学中把语文教学法及现代的教育思想运用于教学实践，在教学中检验自己对这些教育思想和教学方法的实际操作能力。 实习方法： 尊重语文学科教学的特点，传递现代的教育理念，以学生为主体，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。把辩论式、讲演式、谈论式、竞赛式、提问式、对话式等教学方法在教学中积极推行。以教学实践为主体，通过“备、讲、批、复、考”完善自己的实习过程。 实习步骤： 1、找到实习学校，征得实习同意。 2、找到所在年级的级主任，由该校一级教师曹建功老师做指导教师。 3、安排五节听课活动。 4、熟悉教材备教案，送曹老师预览，进行教学。并协助该校九年级二班做好班主任的日常工作，处理班级事务，开好班会。 5、与该校语文组交流，总结反馈意见和建议。总结第二周的实习情况，写出实习报告及教课的心得体会。 6、由该校签署实习意见，完成实习。 实习时间分配： 第一周（前半周）：随班听课，做好记录。 第一周（后半周）：与该校语文组及曹老师交流听课情况，并备出九节课教案（九年级上第三单元前三课）。 第二周：（前半周）：进行教学实习，并协助班主任做好班级工作。 第二周（后半周）：批改课下作业和学生作文，开一节成功的班会。 第三周：设置课题，指导学生进行社会实践活动。进行一场“我为青春喝彩”的演讲活动。 第四周：与该校语文组教师就自己的实习情况进行交流，写出教学心得体会和实习报告。 教学实习报告 作者：司学召 时间：2007年10月 实习时间 2007年9月1日——2007年9月30日 实习地点 洛阳市孟津县送庄初中 实习的目的及意义 毛泽东说过：实践是检验真理的唯一标准。通过进行汉语言文学（本科）阶段的进修，使自己对中国传统文化有了更深刻的认识，也受到了一次中国传统文化的教育，这么博大精深的文化是需要我们不遗余力去传播和发扬的，韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也”。所以，我实习的目的和意义，从大的方面说：是为了使中国传统文化能够更加深入人心，尽自己微薄的力量；从小的方面说：是为了使自己能够更好地将所学习的专业知识运用于实践，更加熟悉教师工作和语文教学，获得能够独立从事教学工作和教育工作的能力，也使自己能够胜任班主任工作，把自己所学到的知识充分、最大限度地运用到教学中去。 这次实习也使我能够认识到中国的教育改革在农村基层学校的发展历程，使自己能够更加零距离地去和学生接触，了解现代教育理念的受惠者在他们思想和行为上所发生的变化。 实习内容 在这四周的实习中，我主要进行教学实习的班主任实习，同时进行一些社会实践和调查，在教学中，主要进行义务教育九年制初中教育中的九年级语文教学。实习的内容是“备、讲、批、复、考”五项基本环节，在教学中，主要进行九年级语文第一单元的教学。 在班主任实习中，主要实习班级的管理，建立班级干部队伍，开展多项活动，开好班会，了解青春期孩子的心理动向，解决青春期孩子的心理困惑和遇到的问题。 实习方法 首先请该校的语文组全体成员参与我的实习活动，请该校著名的一级教师曹建功老师做我的指导教师，帮助实习，以达到联想的效果。为了更好地实现预期的目的，我采用：听课——观察——总结——实践——研讨——总结的方法进行实习。 在教学实践中，我知道：好的方法是成功的一半。所以在教学中以什么样的方法进行教学至关重要，我在教学中积极建立研究性教学机制，倡导：自主、合作、探究的学习方式，体现开发性、能动性、互动性及整合性的特征。把课堂讨论式、论辩式、表演式、讲演式、、竞赛式、提问式、对话式等教学方法运用于实践，去检验这些方法的功效性和操作性。 在班主任工作中，我主要采用走访、调查及谈心、召开班会的方法进行与同学们的沟通。 实习步骤： （一）2007年8月28日到孟津县送庄初中，向该校的王林枋校长递交自己的实习报告和实习方案，征的校长的批准，决定由该校九年级语文组的全体成员作为自己的实习指导，语文组组长一级教师曹建功老师任自己的专职指导教师。 （二）在9月1日真正开始实习，第一周主要由九年级语文组安排了五节语文课进行听课，做好听课记录，并写出听课的体会。在周三对这几节课进行说课和评课活动。 （三）在曹老师的指导下，开始备第一单元的教案（共6课时），备完之后，送交曹老师审阅，指出