人教版品德与生活二年级下册《美化家园》2课时教案附点评.docVIP

《美化家园》 ??? 【教材分析】 《美 化家园》是人教版《品德与生活》二年级下册第二单元的第二个主题。本级教材围绕“让我们家园更美好”这一中心展开。选编的四个主题分别是：我们的大地妈 妈、美化家园、花草树木点头笑、我和动物交朋友。选编这四个主题旨在培养学生初步的环境保护意识；能亲近自然、喜欢自然，感受自然的美；能在自己的生活中 尝试一物多用，废物利用，自觉地为保护周围的环境做力所能及的事；有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作交流中分享合作的成果。《美化家园》这个 主题的设计意在感知“大地妈妈”的遭遇的基础上，从学生的现实生活出发，开展变废为宝的环保活动，尝试用自己的双手来美化自己的家园。 【学情分析】 1.二年级的学生虽然经过一年半时间的学习生活，但毕竟年纪小，环保知识缺乏，环保意识不强。 2.我校虽处在县城地区，但有很多来自农村的孩子，由于学生受家庭教育和周围环境的影响，学生的环保意识较差，废物再利用的习惯也有待进一步培养。教学时要抓住他们的特点，用他们喜爱的活动调动学习积极性，从而对他们进行“保护环境，美化家园”的教育。 【设计思路】 垃圾是同学们生活天天看到的东西，为了让同学们了解垃圾的危害，懂得如何妥善处理垃圾，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行为环保尽自己的一点力，我对本课作了如下的设计： ??? 课前，师生做了大量的准备工作：学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向；教师课前准备一些图文资料的课件。 教 学时，先让学生观看两种截然不同环境，唤起学生想保护环境的强烈欲望。然后通过学生的调查、交流和游戏，了解垃圾的来源、垃圾对人类的影响、垃圾的分类， 接着让学生说说自己在生活中有哪些环保金点子，最后指导学生发挥自己的想象力和创造力，充分利用生活中的废旧物品做出有意义的东西来，为环保尽一份力。 品 德与生活是以学生的现实生活为基本线索设置主题的，具有一定的开放性，而且突出“活动性”和“做中学”的特点。因此，在教学中注重让调查、合作、探究，并 引导学生用自己的实际行动来检验生活，实现了品德培养源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，帮助学生参与社会的学科教学理念。 ? 第一课时《给垃圾找家》 【活动目标】 知识与能力： ?? （1）懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 ?? （2）让学生初步知道进行垃圾分类。 ?? （3）了解垃圾的来源，关心周围的环境 过程与方法： （1）学生调查、汇报和交流结合教师的讲解。 （2）共同探讨怎样做才能为保护环境尽一点力。 情感与态度： （1）培养学生的环保意识，从我做起，从身边小事做起。 （2）使学生知道垃圾的危害性，从而尽可能少制造垃圾。 行为与习惯： （1）从小养成爱护环境，不乱扔垃圾的好习惯。 （2）培养学生在自己的生活中尝试一物多用的好习惯。 【重点难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。初步知道进行垃圾分类，能用实际行动来保护环境，美化家园。 【活动准备】 学生：利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、了解家中垃圾的产生及去向。 教师：课件准备一些图文资料；游戏用的垃圾桶、垃圾和空白卡片。 【活动过程】 一．创设情境，引入课题 欣赏家乡的美景。 1．欣赏土楼风光 课件播放南靖土楼风光 2．欣赏我县江滨公园的美景和我们美丽的校园 课件播放视频资料。 3．请学生谈谈观看后有什么感受。 教师小结：多么美丽的家乡！多么美丽的校园！我们都为自己是南靖人感到骄傲和自豪。 出示一些脏乱环境的画面 ??? 1．可是我们有时也能在某些地方看到这样的画面。 ??? 课件播放脏乱环境画面 2．说说你此时的感受 学生自由发言 3．教师小结：看来同学们也和老师一样，喜欢生活在干净整洁的环境中，不喜欢生活在垃圾遍地的环境里。那就让我们一起努力，共同来美化我们的家园吧。 板书课题——《美化家园》 二．了解垃圾的来源及对我们生活的影响 刚才同学们看了不少脏乱环境的画面，你们知道原本干净整洁的环境为什么会变成这样吗？ 教师引导学生分析：脏乱的环境一方面可能是因为没有人打扫、整理，另一方面则是因为垃圾的存在。那么，大量的垃圾是从哪里来的？ （一）垃圾的来源 课件依次播放图片：动物的粪便或尸体；凋零的落叶、腐烂的枯枝；人类制造的生活垃圾。 观看图片后师生结合图片一起小结： 1.垃圾有的是由动物制造的 2.垃圾有的是由植物制造的 3.大量的垃圾由我们人类产生和制造的 活动汇报： ??? 1．学生汇报周末活动的结果： 同学们，人类到底产生和制造了多少垃圾呢？老师请你们利用双休日的时间，给家里倒垃圾，你们都做了吗？有什么感受？ 学生畅所欲言。 2．引导学生统计 两天的时间里，你们家里产生了几袋垃圾？（两袋或三袋） 是哪些垃圾？（剩菜、果皮、废纸……) 照这样计算