人教版小学品德与社会五年级下册《第四单元我们生活的地球》教案.docVIP

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人教版小学品德与社会五年级下册《第四单元我们生活的地球》教案

第四单元 我们生活的地球 (一).蔚蓝色的地球 教学目标: 1、了解地球,知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。 2、体会人类为揭开地球奥秘,不畏艰险、勇于探索的精神。 3、激发学生探索地球的愿望。 教学过程 一、谈话导入 1、地球是我们的家园,我们都是地球的居民,对于我们生存的地球,你了解多少呢? 2、这节课,我们一起来学习《蔚蓝色的地球》,板书课题。 二、学习“从太空看地球” 1、我们知道,地球是太阳系中的一颗行星,如果你乘座宇宙飞船遨游太空,看到的地球是什么样的呢?欣赏书中人造卫星拍摄的地球全景照片。 2、指名说说你看到了什么?感受到了什么? 3、请同学们读一读书中描写的语句。 4、你知道人类历史上第一位从太空中观察地球全貌的人是谁吗?最早测算地球大小的人又是谁呢?读一读文中有关介绍。 5、你知道了什么? 6、地球周长约4万千米,那究竟是多大呢?学习小伙伴告诉了我们。 7、你还能用其他的事例来具体说明地球的大吗? 三、学习“人类对地球的探索” 现在我们都知道地球是一个球体,可是你知道吗?人类认识地球却经历了一个漫长的过程。 1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子,高高在上,无所不包。大地如一个方方正正的棋盘,被天所覆盖,人们是怎么证明地球是圆的呢?在很早以前,麦哲伦做了一次环球探航。 2、请同学们阅读瞭望台中《麦哲伦环球航行》一文 (1)麦哲伦和船员们遇到了哪些困难? (2)麦哲伦率领的5艘大船,200多名水手,历时3年返回西班牙时,还剩多少只船、多少队员? (3)从这一个个困难,一组组数据中,你感受到了什么? 3、全班交流 4、历时3年的麦哲伦环球航行第一次通过实践,向世人证明了地球是圆的。引导学生探究麦哲伦环球航行地图。 5、地球是目前所知的宇宙中唯一有生命的星球,因此它是我们人类的家园。千百年来,人类一代代不懈地探索着,用自己的智慧一次次揭开了地球的奥秘。 (1)数百万年前的三叶虫化石 (2)中国北极黄河站建成 6、你还知道哪些人类探索地球的人和事?向大家介绍介绍。 四、总结 人类为了揭示地的奥秘,在浩瀚的宇宙中,不断探索进取,充分显示出人类无穷的智慧,惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神。 第二课时 ?一、板书课题,人类对地球的探索 ?二、讲解 ?(1)地球是一个球体 ?(2)认识地球经历漫长过程 ?(3)麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的。 ?(4)地球是个球体 ?三、讨论麦哲伦环球航行 ?四、师生共同讨论96页问题 ?五、作业 ?(1)地球是怎样形成的? ?(2)地球上为什么会出现生命? ?(3)在地球之外,还有没有其他有生命的星球? (二)我们的地球村 ?教学目标:(1)知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分,大洲、大洋的名称和位置。 ?(2)了解地球村的自然环境。 ?(3)了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。 ?(4)感受地球的美丽与神奇 第1课时 ?一、从地球仪上找出自己的家乡 ?1、展示缩小的地球仪 ?2、学生读文中第一段的文字,理解意思,回答问题: ?你从地球仪上发现了什么? ?3、学习经线、纬线和赤道 ?以小组为单位,借助地球仪来进行探究性学习 ?4、从地球仪上找出七大洲,四大洋所处的位置 ?二、学生一条龙式读有关小资料 ?然后同学们说出自己读后的感受 ?三、教师总结,订正所学过的内容 ?四、布置作业 ?记七大洲、四大洋 第2课时 ?教学过程: ?一、巩固旧知识 ?二、了解地球村 ?[1]“绿色走廊”[2]“珠穆朗玛”[3]“亚马孙平原” ?分小组活动,从书上找出地球之最和风景图片,来增加同学们的印象。 ?[1]撒哈拉沙漠     [2]安赫尔瀑布 ?[3]珊瑚礁——大堡礁 ?三、同学们打开书104页找出哪个洲的国家最多?哪个洲的国家最少?哪个洲没有国家? ?四、教师总结 ?五、布置作业 ?书上的简答题写在作业本上。 (三)生活在地球村的人们 ?教学目标:(1)知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯。 ?(2)探讨人种的形成与地理环境的关系。 ?(3)学会尊重、欣赏、接纳、树立人种无优劣的观念。 ?教学过程: 谈话:你知道世界上人的肤色都相同吗? ?板书课题:不同肤色的居民 ?二、教学达标 ?1、讲述:世界上的人类,根据他们的外表、物征,主要可以分为:黄色人种、白色人种、黑色人种。 ?2、如图:观察白种人、黑种人、黄种人 ?3、讨论:他们的长相…… ?他们的头发…… ?提问:中国人是什么人种?(黄种人) ?讲述:每个种族有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此多姿多彩。 ?总结:人种族虽然不同,但是并没有优劣之分,都是平等的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹。 ?三、巩固练习 ?1、比较一下,不同的人种有什么特征? ?2、世界上的人类,根

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