人音版音乐二年级上册《第八课幸福生活》3教案.docVIP

第八课?幸福生活? 教学目标? 1.?通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐小竹排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。? 2.?能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。? 3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。? 教学重点： ?了解不同少数民族的歌曲及他们的民族特点。? 教学难点： ?歌曲变换拍子和弱起小节的准确演唱。? 教学安排：? 3课时? 教学过程：? 第一课时:? 一、?聆听《阿细跳月》? 1、?教师在初听前，借助于图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。然后拍着手听音乐。? 提示：你感到音乐描绘了怎样的场面?彝族同胞在做什么?试试看，编几个动作表达你的心情。? 2、?复听时，让学生以轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。? 提示：我国是一个多民族的国家，有着极其丰富的民族民间音乐，我们要多注意一些民族音乐的旋律，把它们牢牢记在心里。? 3、让学生听听乐曲与歌曲的区别。? 二、?表演《同坐小竹排》? 1.?听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反映快，能跟上歌曲的节拍。(可放两遍录音)视学生的程度，教师可带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。? 2.?随着教师的歌声和琴声边唱边拍，让学生拍击准确、跟唱准确。注意衬词要唱得连贯，结束音四拍，时值唱足。? 3.?指导学生分两组进行打击乐伴奏，一组前4小节，另一组后4小节，两组衔接要准确，而且要求学生倾听，注意打击乐与歌声的协调。? 4.一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。? 第二课时:? 一、?聆听《歌声与微笑》?教学基本要求? 1.?初听歌曲，随着歌声拍手。? 提示：这首歌曲的情绪是怎样的??与《阿细跳月》相比有什么不同?? 2.复听音乐，自编动作表演。? 3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生学着唱唱。? 二、?表演《西伦达》?教学基本要求? 1.?用听唱法学会《西伦达》。? 指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。? 2.?学会歌曲便可以开始做集体舞。? 学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学有权叫下一个同学的名字，循环游戏。? 3.?教师还可以把学生分成两组，一组学生敲打击乐站在圈里，一组学生手拉手边走边唱歌，唱完两段歌后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏，互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。? 4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。? 第三课时:? ?  一、复习歌曲《西伦达》? 以小组游戏的方式进行歌曲的表演唱，然后评比出优秀的小组。? 复习歌曲《同坐小竹排》? 可以请同桌两个小朋友一起表演唱。? 三、?编创与活动：试着做一做? 这是一个探索声音的游戏。? 1.?教师可事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、碗、啤酒瓶等。? 提示：怎样让物品发出声音??一种物品能发出几种声音??是能否发出高、低、长、短不同的声音?? 2.?分小组尝试，分组表演。? 3.用发现法发现身边的物体，想办法让其发出不同的声音。? 四、?编创与活动：? 旋律接龙用d、r、m、f、s?五个音做旋律接龙游戏。? 1.?教师可将学生分成四组，按课本上的示意做接龙游戏。? 2.比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。由学生之间展开评价，优胜者可在课本上自画小红花。