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人音版音乐二年级下册《音乐小屋》公开课教案
快乐的音乐小屋
——《音乐小屋》教学设计
横村中心学校 胡小姣
一、教材分析
《音乐小屋》是小学音乐人音版二年级下册的歌曲,它通过简洁形象而又生动的描写,表现了小朋友们在音乐世界中畅游的欢乐情绪。歌曲是一首2/4拍子的儿童歌曲,轻松、愉快,旋律以三度下行的音程起句,构成起伏旋律。和着舒适的节奏,给人以一种柔和的感受和愉快的心情。
二、学生分析
小学低段学生活泼好动,以形象思维为主,好新、好奇、好动、模仿力很强。根据这一特点我在教学中采用多媒体教学形象又直观,将学生带入到童话梦境般的音乐世界,感受歌曲欢快愉悦的情感,引起他们强烈的学习欲望和感情共鸣,为学习歌曲打下基础。
一、教学内容:
1、演唱《音乐小屋》
2、聆听《单簧管波尔卡》
二、教学目标:
1、通过演唱《音乐小屋》,感受音乐轻松、愉快的情绪。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》,感受波尔卡音乐的欢快、流畅。
3、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐、高兴的心情,体验学习音乐的乐趣,感受师生之间、生生之间合作的愉快。
三、教学重点、难点:
(1?)学习休止符、附点。
(2?)边表演边唱歌曲。
3、教学准备: 多媒体、电子琴
四、教学过程:
一、学唱《音乐小屋》
(一)、导入
律动郊游
(二)、节奏练习
1、模仿门铃声
(1)、X X X X
叮 咚 叮 咚
声音指导:怎样才能唱得更清脆。
(2)、X X X X X X X X
叮咚 叮咚 叮咚 叮咚
比较上面两种门铃声有什么不一样。
2、设计门铃声
(三)、学唱歌曲
1、听录音,找找歌曲中的门铃声是怎么样的?
2、再听:音乐小屋的门铃声共出现了几次?一边听一边数数。
3、我们再来听听,这首歌曲唱了几遍?为什么要唱两遍,有个什么记号?(反复记号讲解)
4、边按节奏边做动作念歌词。
5、听音乐做动作。
6、跟琴学唱。
7、纠错、情绪指导。
8、随音乐唱。
9、边唱边表演。
二、聆听《单簧管波尔卡》
1、谈话导入:欣赏《单簧管波尔卡》第一主题
2、谈谈乐曲的情绪?(欢快、活泼)
3、这么欢快的乐曲,你能想象他们在干什么吗?我们再来听听
4、介绍乐曲。
5、这么欢快的节奏,你能跳出来吗?
6、跟着音乐把舞步拍出来。
7、在这样的节拍下,你想怎么跳?
8、完整聆听,听到其它主题挥挥手。
9、另两个主题情绪是怎样的?
10、完整聆听,听到欢快的主题的时候我们一起拍它的舞步,听到舒展的主题的时候挥挥手。
四、小结
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