人教版品德与社会六年级上册《从“东亚病夫”到相约2008》优秀教案附反思.docVIP

从“东亚病夫”到相约2008 武汉市江汉区汉口回民小学 余莉华 活动目标： 1．让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，跟体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。 2．让学生初步感受到中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，中国人民站起来了。 3．激发学生民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。 活动时数： 一课时 活动准备： (学生)从不同方面深入了解“世界飞人”刘翔；调查中国奥运发展历程中的变化， 写下让自己最感动情节及感受。 (教师)准备中国奥运发展历程视频资料 活动过程： 活动一 ：说说我了解的奥运 师：听说咱们班同学的反应特别快，那我在黑板上写几个字，马上举手告诉我你想到了什么。 （板书：相约2008） 生：北京奥运 师：你想到的是这些，其他同学呢？ （鼓励学生说出想到的奥运相关事物的内涵） 师：同学们知道得可真多，你们刚才举起的一双双手说明大家关注到我们国家的大事，来，一起看看。[课件：奥运相关图片“五环、会徽、吉祥物、火炬、主赛场、奖牌”] 师：“相约2008”，同学们想到的是这些。是呀，2008年中国将第一次承办第29届奥运会，北京敞开怀抱迎接来自世界的朋友，共创奥林匹克雄风。 活动二：探究中国两代“飞人”的不同命运 1．畅谈心中的飞人刘翔 师：谈到奥运，我还想到几个字，“世界飞人”，想到谁？ 生：（齐）刘翔。（板书：刘翔） 师：知道为什么称他为“世界飞人”吗？ 生：、、、、、、、 师：我发现一谈起刘翔，大家就神采飞扬，特别兴奋，看来都很喜欢、佩服他，是吧。那你们知不知道，刘翔能够获得冠军，靠的是什么？ 生：自身素质好，肯努力训练。科技支撑。训练的投入。训练非常科学。 2．了解中国飞人刘长春 师：其实，早在刘翔夺冠70多年前，我国还有一位飞人叫刘长春（板书：刘长春），一起听听他的故事，走进刘长春。一定要仔细听。 [视频介绍刘长春的故事：] 3． 探究导致不同命运的原因 师：同学们听得可真仔细，刘长春参加奥运会100米短跑比赛结果是：？ 200米：？ 400米：？ 。他是不是没有参加比赛的实力呢？说说你的看法。 生：有、、、、、、 师：既然有实力，为什么在初赛就惨遭淘汰呢？ 生：他没有钱，靠张学良的资助才能参加比赛。21天的海上颠簸，他已经筋疲力尽，第二天就开始比赛。 生：他的训练不科学。 生：他是一个人去参加奥运会，又没有大家的关注和支持。 师：一个刘翔，一个刘长春，造成他们不同命运的根本是什么？和同位讨论一下。 生：他们所处的时代不同。 师：噢，你是指新旧中国国情不同。 生：国家经济实力、科技实力不同。 师：对，国力的强弱。 师：（图：孤独的刘长春）刘长春参加的是1932年第十届洛杉矶奥运会，那是旧时的中国第一次参加奥运，人们称它刘长春一个人的奥运，仅仅在11秒钟后就结束了。 4．了解“东亚病夫”的含义 师：旧中国参加了三次奥运会，三次都是“零”记录。就在第二次参赛结束，中国选手们黯然回国的途中,看到一幅由外国人画的漫画，画中几个身穿长马褂，留着长辫子的中国人，个个都瘦骨嶙峋、形如枯草、弱不禁风。他们吃力地杠着一副担架，担架上摆放着的是一个硕大的鸭蛋。漫画上赫然写着“东亚病夫”。（板：“东亚病夫”） 师：“东亚病夫”，懂不懂什么意思？ 生：、、、、、、、、 师：是一种对中国人身体、精神的侮辱。从你凝重的表情，我感受到这是对整个中华民族的侮辱。 活动三：感受中国奥运历程中的变化 师:那么，我们从“东亚病夫”到相约2008（板书补充完整），中国奥运又经历了怎样的历程。 1.调查反馈 师：课前，同学们都进行了调查，你们都了解到些什么？ 预设一 奖牌的变化 生：奖牌数变多了。 师：我们书上也有详细的记载，赶快看看。有没有人对奖牌数进行了统计？ 师：所有的奖牌中，第一枚金牌具有特别的意义，获得者是： ？ 生：许海峰。 师：有没有人知道的更多。 生介绍调查中发现的故事 师：当时的国际奥委会主席沙马兰奇先生听说了这个消息，专程赶到现场亲自为许海峰颁奖，并且深情地说“这是中国体育历史上最伟大的一天”。中国终于真正走进奥运大家庭，融入世界。一起来看看当时的颁奖情况好吗！[颁奖] 师： （指屏幕）快看，、、、 生：有两面中国国旗。 师：他发现有两面国旗同时升起，你们发现没有。这后还有精彩的小故事呢。（补充）“两面国旗”的故事。 师：“零的突破”后，中国运动员又将一枚枚金牌收入囊中，每一届奥运会，每一位运动员的拼搏，每一次都有不同的感受，就让我们大声地说出他们的名字！[奥运精彩回放：多种项目] 师：刘翔的冲刺让我们怦然心动，让我们热血沸腾，老师和同学们一样激动。当运动员取得好成绩，当庄严的国歌一次次