北师大版小学品德与社会五年级上册《我们共同的祖先》表格式教案.docVIP

《我们共同的祖先》教学设计 教材：品德与社会（北师大版）五年级上册 单元题目：第一单元 寻根问祖 题目：1、文明的曙光——我们共同的祖先 教学目标： 1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 3、为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 教学重点： 1、让学生了解人类文明的发源地是四大文明古国——古埃及、古巴比伦、古印度和中国。 2、知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 教学难点： 对文明古国的认识，对炎帝和黄帝的传说、神话故事的理解。 教学准备： 首先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 学生搜集神话传说故事，教师准备一些有关炎帝和黄帝及其他一些远古神话传说。 教学媒体： 多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、谈话导入，揭示课题。 1、在我们生活的地球上，有几条与人类文明息息相关的古老河流，这些河流被称为人类文明的摇篮。这些河流所在的区域就是什么？ 2、在四大文明古国中，中国历史源远流长从未间断过，作为文明古国的一员，让我们去寻找它的源头——中华民族的祖先。 1、学生交流所了解的知识。 2、齐读课题。 结合学生的年龄特点，激发学生探究课文的兴趣