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小学五年级体育与健康五年级《支撑跳跃——山羊分腿腾越》表格式教案
小学五年级体育教案(水平三)
教
材 支撑跳跃——山羊分腿腾越(第一课时)助跑、踏跳
游戏:蚂蚁搬家 场 地
器 材
教
学
目
标 运动技能:初步掌握山羊分腿腾越助跑、踏跳的技术动作及要领。
情感目标:培养学生相互信任、相互帮助、勇敢顽强、团结协作的的优良品质和克服困难的信心和勇气。体验主动参与和获得成功的乐趣。
身体健康:发展学生速度、灵敏、协调、力量等身体素质,提高学生的上肢、肩带和下肢肌肉群的爆发力。
运动参与:初步了解分腿腾越是由助跑、踏跳、支撑、落地四个环节组成以及山羊分腿腾越动作方法。 篮球场
录音机1
踏跳板4
踏跳垫8
软排球8
教重
材点
分难
析点 重点:助跑有节奏,踏跳准确有力。
难点:动作协调,迅速而有力的起跳。 课的结构 时间 教学内容 组织教法与要求 次
数 时间 强度
开
始
部
分 课堂常规
体育委员整队集合,报告人数,教师检查服装。
师生问好。
宣布本课内容及教学目标。
安排见习生活动。 组织:
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
★
教法:讲解法
要求:精神饱满,集合动作迅速,服装合要求。见习生活动注意安全。
1次
1′
小
准
备
部
分 游戏正反口令(原地转发练习):稍息、立正、向左、向右、向后转。
三、准备活动:韵律操(4×8拍)
1)、伸展运动
2)、肩部运动
3)、扩胸运动
4)、体转、体侧运动
5)、踢腿运动
6)、跳跃运动
3、分腿腾越辅助练习:
1)、原地起跳空中分腿练习(分腿脚面绷直)
2)、分腿立撑、推手挺身跳起 1、组织:
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
★
教法:讲解法、游戏法
小组长指挥游戏
要求:注意力集中,反应快速,转发动作正确。
2、组织:
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
★
教法:放音乐、师生同练简单语言提示动作。
要求:动作舒展优美,整齐到位、有节奏感。
组织:
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇ ◇
★
教法:1讲解示范动作。2学生练习
要求:分腿脚面绷直
1次
1次
3-5次
1′
3′
3′
小
小
中 基本部分 支撑跳跃——山羊分腿腾越
支撑跳跃——山羊分腿腾越由四个环节组成:助跑、踏跳、支撑、落地。
动作方法:助跑,双脚踏跳,起跳后两手支撑,提臀,两腿伸直向侧分开,迅速推离器械,使身体向前上放腾越过器械,然后两腿向前制动挺身,两臂斜上举,接着并腿用脚前掌落地,屈膝成半蹲。
图(一)
重点:助跑有节奏,踏跳准确有力
难点:动作协调,迅速而有力的起跳。
图(二)
口诀:中速助跑重心高,单跳双踏上板跳。
游戏:蚂蚁搬家
游戏方法:
地上画8条左右的平行线分四小组。学生4队人数相等,每队再平均分两组,面对面站在平行线后,其中一组排头队员四肢着地,软排球放在腹部,将软排球运送到队伍,手触到线后与同伴交换球。依次进行,先到者获胜。
游戏规则:
1、发令后开始运送球。途中球掉落,应从掉球处重新开始前进。
2、手触线后才能与同伴进行交换游戏。 组织:
1、四列横队
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
★
2、3、分组
○○○○ ○①
○○○○○
②○ ○○○○
○○○○○
★
◇◇◇◇ ◇③
◇◇◇◇◇
④◇ ◇◇◇◇
◇◇◇◇◇
4、①
○○○○○○○○○○①
○○○○○○○○○○②
★
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇③
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇④
4、②③同2分组
教法:
出示课件(或挂图):图(一)
讲解支撑跳跃动作由助跑、踏跳、支撑、落地四个环节组成。
运用课件示范一次山羊分腿腾越完整动作,提起学生兴趣。讲解中消除学生的恐惧心理。
跳单双圈:
小组长带领本队同学练习。相互学习,体会单跳双落的动作。
头顶球(上一步双脚起跳头触球):
小组长带领下练习,双脚起跳摸球,落地注意缓冲。根据同学身高调整好球距地面的高度。
双脚踏板练习
出示课件(或挂图)图(二):
讲解技术动作、口诀和保护动作并示范动作
上3—5步单跳双踏:(用前脚掌踏跳)
小组长将踏跳垫与踏跳板调整好,同伴之间注意保护,信任同伴的保护能力,相互鼓励。
探讨:1、如何做才能使同伴更相信自己的保护能力。2、怎样信任同伴的保护能力。
③5-8米加速助跑(跑动中调整步幅、跑直、重心高、
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