人教版九年级政治：7.2 走向共同富裕的道路 课件.pptVIP

精准扶贫脱贫成效显著 “农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。”（十八届六中全会公报） 　　 第一篇 认识共同富裕 学生学习教材P95-96的内容，围绕“共同富裕”的相关知识，各小组编制一个题目，并给出相应的答案。 共同富裕认识中需要注意的： “裕”指的丰衣和足食两个方面，所以是“两个点” 实现共同富裕是一个过程（先富带动后富，从而达到共富） 共同富裕不等于同时、同等、同步富裕。 第二篇 实现共同富裕 在我国，经济学家们往往把国民收入总量比喻成“蛋糕”，而把收入分配比喻成“切蛋糕”。要缩小贫富差距，实现共同富裕，首先要把“蛋糕”分好。 （一）贯彻和落实我国的基本经济制度和分配制度 我家的家庭收入主要来自于（ ） 1.多样化的家庭收入体现了什么样的分配制度？ 分配制度：按劳分配为主体， 多种分配方式并存 外资企业的经理，年薪15万。 企业的普通职工，月工资2000元。 取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利10万元。 赵某的妻子: 赵某 赵某的儿子 赵某的女儿 炒股票赚了3万元。 老赵一家的收入是按什么生产要素参与分配的？ 劳动 技术 管理 资本 按劳分 配为主体 多种分配方式并存 公有制为主体 多种所有制共同发展 我国的基本