小学信息技术四年级《移动和旋转》创客教育教案.docVIP

《移动和旋转》 教材分析 本课是小学信息技术区本教材第三课移动和旋转，前两节课知识点包括认识 Scratch 界面，在软件添加、删除角色，切换角色造型等内容，本节课的知识点主要是移动与旋转，移动的步数数值关系，在循环中步数的变化与角色移动的关系，难点是对旋转角度的理解。本课在设计时，采用以“精彩的马戏表演”为主题，将文中的知识点串联起来呈现给学生。本课的内容在整个教材有承上启下的作用，为角色的丰富变化提供了基础。 学情分析 本课的教学对象是四年级学生，学生刚开始接触 scratch 软件，已经学会了添加、删除角色，造型编辑与切换的脚本编写，为本节课的学习奠定了基础。 预设教学目标 1. 学习Scratch中角色的移动和旋转。 2.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性，培养学生学习Scratch的兴趣。 教学重点 学习Scratch中角色移动和旋转。角色移动和旋转。预设教学过程： 一、兴趣导入 都准备好了，马戏团要上演精彩的节目了第一个是小猫和动物们的联合表演，听说他们都很活泼，会做很多动作，一起来看一看吧！ 动画。 的是什么？ ：移动和旋转。 ：那就让我们糖的角色也动起来吧！ 、的移动 ，讲解：，单击文件夹中导入新角色。 ②将“”重命名为：小鸟，并拖动到舞台中合适的。 ③单击，绘制新角色”，并导入舞台，方知道适当的。 ④选中“” ，在中，选择，拖动到脚本区。 ⑤继续在中，选择，并拖动到脚本区，连接在的下面。 ⑥选择，将拖动到脚本的中。 选择，将拖动到脚本区下面。 ：请同学们上面的步骤自行尝试操作一下 生操作，师巡回指导。 ：1.可以选择 文件夹导入一个随机的角色。 2.可以为小鸟增加不同的造型 ，让小鸟有飞翔的动感。 3.认识“角色区”（1）： 角色名称可以拖拽 4.单击“角色资料区”的“角色名”，可以重新为角色命名。 生尝试操作，师。 讨论探究屋： 交流反馈。：请同学们交流，尝试着完成中内容一位同学到教师机上完成。： 生交流，尝试操作并反馈。点评小结。 、角色的运动 示范操作步骤，讲解： ①继续选择“”角色，在相应的“区”的将其中的拖动到脚本区。 ②选择，将拖动到脚本区 下面 ③选择，将其中的拖动到脚本区中间。 继续选择，选择，选择为然后拖动脚本区的下面。 ⑤单击小猫舞台中左右走动，遇到边缘就转身，点击”，小鸟就会随鼠标器的移动在舞台飞翔。 ：请同学们按照刚才老师操作的步骤，参照书本进行操作，遇不懂与同桌位进行交流。 操作，师巡视。 屋： 这种选为只允许左右翻转。 师：参照之前的程序设计，请大家尝试完成实践园内容。 实践园 （1）编写小鸟在空中自由飞翔的程序。 （2）为舞台设置合适的背景，让小动物们在上面自由表演。 生交流、操作，师巡视。 ，师点评。 如果没有给小鸟设置重复执行前进程序，它还能自由飞翔吗？ 生操作，讨论、反馈。 ：答案是否定的。点评 探究屋： 尝试利用小鸟的头面向的方向来控制它飞翔的角度？ 生交流、操作 一生到教师机尝试。 点评小结。 、总结 ，我们学习了什么？ 有收获吗？请填写在成果栏中。