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小学信息技术四年级《角色和舞台》创客教育教案
《角色和舞台》
教材分析
本课属于Scratch学习的第二课时,从本课开始,Scratch的学习进入到了实际操作阶段。在本课的教学内容中,知识点1“认识角色”和知识点2“新增角色”属于两个连续的知识概念,在内容体系上有紧密联系的关系。知识点3“设置背景”则属于单独的一个知识概念,在内容上成独立篇。但背景和角色之间也有着密切的联系,可以将背景看作是一个特殊的角色。在教材中,着力提现了两者之间的内在联系与区别。
学情分析
学生在学习画图时有了一定的电脑绘画基础,在使用“绘图编辑器”绘画新角色时更加得心应手。
预设教学目标
1. 认识Scratch中的角色。
2.学习在Scratch中新增角色。
3.学会为舞台选择适合的背景。
4.通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习Scratch的兴趣。
教学重点
学习在Scratch中新增角色学会为舞台选择适合的背景选择适合的背景和角色预设教学过程:
一、
听说马戏团要上演精彩的节目了,会有演员呢?一起看看吧!
介绍:、认识角色:在,“”就是舞台中执行命令,它将按照的程序运动)
:如果你想删除一个角色,选择控制区()的剪刀,再单击的角色即可删除:打开的角色就是小猫
生讨论探究屋:在ch中,改变角色的大小和方向吗
生汇报讨论结果。
、新增“”
师:在,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标来添加。
新角色
:中的第一图标可以打开编辑器
师示范操作。
:,单击“”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。
请大家试试看。
。
学生尝试操作,汇报。
。 文件夹中选择新的角色
: 中的第二个图标可以将文件夹中的角色导入到
师:可以拖动角色,放置在舞台中适合的
师示范操作。
尝试操作,汇报。:
1)绘制一个新“角色”,并把绘制好的新“角色”导入到舞台中。
(2)从文件夹中选择一个新角色,导入到舞台上,为这个新的角色重命名。
知识屋:
1.Scratchwindows XP系统自带的画图软件类似,由工具栏、颜料盒和画图区组成。
2. 新导入的角色默认为“角色2” “角色3” ,依此类推,可以单击角色区中该角色下方的角色名,可以为角色“重命名”。
3.新导入的角色也可以在“绘图编辑器”中进行修改。
4.除了以上两种新增角色的方式外,scratch还有一种特殊的新增角色方式: 软件会随机加入一些特别的角色。
生讨论:
生实践操作,,汇报。
点评
师:舞台是角色活动的场景,舞台的别净作为角色的活动提供适合的环境,舞台的背景也是一种特殊的角色,可以通过一下几个步骤来设置背景。
①选中角色区的 图标。
②选择“舞台编辑区”。
③选择新增”中的“”选项。在打开的文件夹中选择的背景,单击“”按钮。
:新的背景就设置成功了。
示范操作
生尝试
1.舞台的背景作为一种特殊的角色,它在相应的控件区和脚本区的结构都和普通角色有所不同。
2.除了从文件夹中导入新的背景之外,也可以用“绘图编辑器”绘制适合的背景。
生实践操作,交流。
师:
生尝试操作,
请生汇报讨论结果。小结:……所不同的是角色可以在舞台上进行编辑而舞台的背景不行;一个舞台上可以显示多个角色,而背景只能显示一个……
生尝试实践园。:
1)为舞台选择合适的背景,并为各个角色舞台上安排合适的位置。
(2)编写各角色自我介绍的脚本,设置为 时执行。
生操作,师指导。
交流。
、
今天,了什么?
有?请将它填写在成果篮吧!
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