小学劳动技术六年级第三单元小金工4课时教案.docVIP

第三单元 小金工 第一课时 金工工具及使用方法 教学目标：认识小台钳，金工据，金工锤和金工剪，知道这些工具的各个部位名称和作用。 教学重点：同上 教学过程; 一、小台钳 1、认一认 说一说 按照图说一说各部位名称（困） 2、做一做 练一练 小台钳的使用 二、金工据，金工锤和金工剪 1、认一认 说一说 按照图说一说各部位名称 2、做一做 练一练 如何使用 金工据和金工锤的操作要领，看书 三、小结 第二课时 金属丝晾衣架的制作 教学目标： 知识与技能：认识钳子和锥子，学会钳子和锥子的正确的使用方法。 过程与方法：锥子和钳子的正确使用，并能将技能应用到实际生活中。 情感与价值观：培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力；激发学生利用所学技能解决生活中遇到的问题，方便自己的生活。 教学重点：衣物架的设计与制作。 教学难点：钳子的使用方法。 教学准备：钳子、锥子、成品衣架数个。 教学过程： 一、导入与准备 1、 小比赛学习钳子弯圆的方法 愿意做一个小游戏吗？和老师比一比看谁能把小铁丝变成一个最精巧的小问号？比之前为了公平起见请同学们仔细观察老师的手是怎么拿钳子的？又是怎么用钳子弯小问号的？ 教师总结示范要点： （1）大拇指握住上边的柄食指和小拇指与剩下两指和握下边的柄使钳子一张一合。 （2）使钳子夹住铁丝的一头在向里弯然后再在8毫米处向回弯，看清了吗？ 开始比赛。 第一个弯出来的展示一下，再展示一个或几个有问题的。师生共同解决问题，分析问题的原因。 找到原因后请同学们迅速完成其它三个的制作，看谁最先完成。 2、找应用 谁知道我们弯的这四小问号是干什么用的？找一找哪里用过这些小圈圈。 师出示晾衣架让学生仔细看看这个晾衣架哪用到了这些小圈圈。 揭示课题：今天我们就用这些方法来做个晾衣架。 二 设计与制作 1、先学后教指导自学 怎么做个晾衣架呢？请同学们看书72—76页，希望你们能够通过学习资料来解决这些问题： （1） 晾衣架分为几部分？ （2） 仔细想想每部分的作用？ （3） 每部分都需要什么材料？ （4） 制作每一部分时都需要哪些工具，你会用这些工具吗？ 学生看书并汇报学习结果。 2、指导操作 在制作晾衣架一课中除了钳子的使用外，还要用到另一种工具锥子，怎样使用锥子呢？谁有更好的方法？ 老师也经常锥子看看老师是怎么用的？（用掌心握住锥把力向下转动这样会省力）一会你就可以试一试。 3、拓展与延伸设计实施方案 老师也经常晾衣服，在用晾衣架的时候，老师发现要是在下面多加几个小挂钩就能多挂几件衣服了。还有这个衣架上边我没有装小挂钩摸一摸横板的两头变成了什么型，想一想我为什么要这样做？ 那你们想设计一个什么样的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同学说说然后在把设计制作的实施方案填写在表中。 4、交流展示修改设计方案 谁愿意把自己最有新意的设计让大家欣赏一下，依据晾衣架的实用性与合理性提一提小建议。 三、实践制作 同学们可以继续完善自己的设计也可以边制作边修改，在制作的过程中一定要注意工具的正确使用，注意安全。 四、展示制作成果 1、让学生对自己的成品进行自我介绍。 2、对工具使用正确，制作技术较好的，有创新的作品进行表彰。 五、拓展小结 晾衣架为我们的生活提供了方便，希望同学们多多观察自己身边的生活，为自己的生活创造出更多的方便。 ? 第三课时 小锥子的制作 教学目标 知识与技能： 了解小锥子的种类，认识它们的不同用途。。??用钢锉队锥子尖进行锉削，对锥子尖进行热处理。 ?教具：实物投影，各类小锥子的实物、钢锉、酒精灯等。 学具：铁丝、钢锉等 教学过程 教师活动 学生活动 意图 一、课前调查 二、课堂交流 三、探究方法 四、实践练习 五、展示交流 六、激励拓展 了解小锥子的种类，记录它们的不同特点及用途。 观察父母是如何用小锥子的。 反馈学生搜集的信息，同时出示各种小锥子的实物。 师：同学们，课前我们了解了小锥子的不同种类、特点及用途，谁先为大家介绍一下你的搜集结果？ 引导学生有序地介绍和交流。 师：我们了解了几种小锥子，这节课我们就来研究小锥子的制作方法。 师：我们先来观察小锥子的手柄、锥尖有什么特点。 在小组中观察讨论。填表。然后汇报。 都已经观察了小锥子的不同种类，你想制作一个什么样的小锥子呢？请你画下草图。 师：草图同学们画出来了，到底怎样制作呢？请你认真观察制作提示：观察完后在小组中说一说。提出自己的疑问。 师生共同解答疑问。 1、以小组为单位，尝试制作，可自己做，也可合作，注意安全，注意合作，合作时分好工。 2、实践。在制作过程中遇到问题小组解决，也可问老师。 总结方法：生说是补充。 弯折时右手拿钢丝钳，夹注金属丝的一端，左手握住另一端靠近钢丝钳的位置，左手往下压金属丝，右手