小学科学三年级《探访蚯蚓的家》教案.docVIP

《探访蚯蚓的家》教学设计 本 课是《蚯蚓小导游》单元的第一课，这一课主要是引导学生观察土壤的组成。通过引导学生观察土壤，使学生亲近土壤，了解土壤的组成，并让学生记录自己的观察 成果。让他们观察、检查土样，了解土壤是由不同大小的颗粒组成的，里面有沙、水、空气、小动物、植物和黏土以及一些杂物，适时对学生进行环境保护教育。因 此，本课的教学重点是能够用多种方法从多种角度对土壤进行观察。 教学难点： 收集到数据以后得出结论。 教学目标： 1、知道土壤的构成。 2、能提出问题，初步选择适合自己探究的问题。 3、能运用多种方法观察。 4、愿意合作与交流，教育学生要珍爱生命。 教学准备： 蚯蚓、学校附近的土壤、放大镜、小铲子、透明怀子、塑料袋、教学课件。 教学过程： 一、引入活动。 1、猜迷语：短短一段绳，泥中能穿行，松土又施肥，农民好帮手，它是什么？（蚯蚓） 师：对，是蚯蚓。课件出示蚯蚓小动画。 师：你们见过蚯蚓吗，摸过它吗？ ??? 师：老师也带来了蚯蚓，让我们来看一看它到底是什么样的？（学生看摸蚯蚓，并说出感觉。） ?2、师：刚才我们看过了蚯蚓，那谁知道蚯蚓的家在哪？（土壤） 二、提出问题和选择问题。 1、提问：同学们有没有关于蚯蚓家的问题想问一问小蚯蚓呀？学生分别交流提出的问题。 2、谈话：我们问了小蚯蚓许多问题，但不是每个问题都适合我们研究。我们应该选择什么样的问题进行研究呢？让学生