人教版八年级下册 第十八章 18.2.2《菱形的判定定理》公开课课件(共21张PPT).ppt

汶川地震后，全国各界组织发起“绿丝带行动”，号召人民为四川受灾的人们祈福。人们将绿丝带剪成小段，并用别针将折叠好的绿丝带别在胸前，如图所示，绿丝带重叠部分形成的图形是一个漂亮的菱形。你知道是怎样判断它是一个菱形的吗？ 初中数学八年级下册 菱形的判定 学习目标： 　　 1.探究并证明菱形判定定理，体会类比思想和转化的数学思想，了解研究图形判定的一般思路． 2.能根据不同的已知条件，选择适当的判定定理进行推理和计算. 回顾反思 类比猜想 　　我们学习了平行四边形、矩形的判定，同学们能说出它们的判定的得出过程吗？ 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形　 具有平行四边形的所有性质 对角线互相垂直且平分每一组对角　 菱形的四条边都相等　 菱形的 定义 菱形的 性质 菱形的 判定 C　 D　 A　 B　 O　 ？ 你的想法正确吗？ 如何证明你的猜想？ 回忆菱形的定义与性质完成下表． 你认为可以从哪些角度思考菱形的判定条件？ 命题1：对角线互相垂直的平行四边形是菱形 命题2：四条边都相等的四边形是菱形 猜想： 对角线互相垂直的平行四边形是菱形. 在 中，AC ⊥ BD ABCD ABCD 是菱形 A B C D O ∟ 证明： ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA=OC 又∵AC⊥