2010年江苏省学业水平测试说明名师第一时间点评.docVIP

2010年江苏省学业水平测试说明名师第一时间点评文章简介《2010年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天出炉。物理、化学、生物、历史、地理、思想政治六科的难度如何？各科的变化在哪里？快报第一时间约请南京金陵中学和南京五中的名师逐科进行分析评点，并对考生的复习进行指导。名师们透露，2010年的必修科目考试说明显示考试变化不会太大，各科都略有小的调整，打好基础就能过关，但要想冲A，竞争依然激烈。比去年足足提前了一个月，《2010年江苏省普通高中学业水平测试(必修科目)说明》昨天出炉。物理、化学、生物、历史、地理、思想政治六科的难度如何？各科的变化在哪里？快报第一时间约请南京金陵中学和南京五中的名师逐科进行分析评点，并对考生的复习进行指导。名师们透露，2010年的必修科目考试说明显示考试变化不会太大，各科都略有小的调整，打好基础就能过关，但要想冲A，竞争依然激烈。组稿 快报记者 谢静娴 黄艳 化学　结构保持稳定要求有减有降指导老师：金陵中学高级教师陈益 “试卷结构保持稳定、内容要求有减有降”是《测试说明》化学科的基本印象。 ?一、试卷结构保持稳定 从典型题示例预测，2010年试卷(一)单项选择题共有23题，计69分，内容全部为必修，形式全部为单项选择；(二)选做题，各一题，计15分；(三)非选择题，共两题，计16分。全卷满分为100分。 ?二、内容要求有减有降 ?　测试内容有所减少，测试要求有所降低。具体体现如下：(1)化学1主题3常见无机物及其应用“知道胶体的丁达尔现象(A、I)”降低为“知道胶体的丁达尔现象(A)”；(2)化学1主题3常见无机物及其应用“掌握碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法(D、c)”减降为“初步学会鉴别碳酸钠和碳酸氢钠(D、b)”；(3)化学1主题3常见无机物及其应用“通过对钠、铝、铁、铜及其化合物之间转化关系的认识和比较，体会学习元素化合物知识的一般方法(C、)”测试要求降低为“B、”；(4)化学1主题3常见无机物及其应用“能配平简单的氧化还原反应方程式，学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目(B)”减降为“能配平简单的氧化还原反应方程式，初步学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目(B、b)”；(5)化学1主题3常见无机物及其应用“学生实验测试内容”删除“探究二氧化硫和浓硫酸的性质”；(6)化学2主题1物质结构基础“能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式，能够用电子式表示结构简单的常见离子化合物、共价分子的形成过程”测试内容减少为“能写出结构简单的常见原子、离子、分子、离子化合物的电子式”；(7)选修1主题3化学与环境保护“知道大气主要污染物及其危害(A、)”测试要求降低为“A”；(8)选修3“学生实验测试内容”删除“酚醛树脂的制备”。 ?　建议考生要切实提高复习的基础性、针对性和有效性。 生物?复习基础也要攻难点指导老师：金陵中学高级教师胡红彬 ?　与2009年相比，《测试说明》生物部分在命题指导思想、测试内容和要求、试卷结构和测试方式等方面基本相同，而在测试的具体内容和要求方面做了一点调整，提高了两个测试内容的要求，同时降低了两个测试内容的要求。“光合作用的认识过程”的测试要求由A层次(了解)提高到B层次(理解)；“探究影响酶活性的因素”实验中“结果的分析”由B层次提高到C层次(应用)；“细胞分化的意义及实例”由B层次降为A层次；“探究酵母菌的呼吸方式”实验中“结果的分析”由C层次降为B层次。 ?　建议在接下来的复习中要注意以下要点： ?　一、夯实基础知识、突破重难点知识。紧扣《测试说明》的要点，逐点复习，全面复习，做到应知应会，关注基础知识点的强化和基本生物素养的培养。2008年、2009年学业水平测试卷的试题覆盖面广，考点尽量多地在试题中体现了出来，同时2008年、2009年的学业水平测试卷稳定性好，题型结构和难度都较接近，这提醒考生在复习过程中，对照考点，将应该知道的内容、应该会的问题掌握到位。 ?二、落实训练，提高能力。特别是生物读图能力，搜集、获取信息的能力，以及规范的生物术语的表达能力。 　三、理论联系实际，关注生产生活以及当代生物科技的发展，加强分析问题和解决问题能力的训练。 ?　四、注重实验能力。测试说明中共有10个实验，重点在于对实验原理、实验方法的理解和对实验结果的分析。 ?　历史考点增多删少要求有所提高指导老师：历史教研组组长唐珂 ?与2009年相比，此次典型题示例部分变化较大，一是题目数量增多了，二是有相当数量试题来源于2009年的学业水平测试卷。选择题多用新材料、新情境，图文并茂，判断题中也多用图片、表格、图示等创造历史情境，显得生动活泼，材料解析题的跨度大，从古到今、纵横中外，充分体现了新课程改革形势下历史试卷的风采。 ?　2010年的考点