人教版高一历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治 制度第6课 罗马法的起源与发展课件 (共20张PPT).ppt

* 封面页 结束页 封面页 刺死辱母者 思考：有人认为刺死辱母者情有可原， 也有人认为必须要承担法律责任。 法 以 治国 人教版必修一第6课 《罗马法的起源与发展》 驻市一高刘建全 BC前5世纪早期的习惯法、 BC前5世纪中期成文法、《十二铜表法》 3世纪的万民法、 6世纪的《民法大全》。 1、罗马法的概念：公元前6世纪末到7世纪古罗马  制定和实施的全部罗马法律。如： 一、罗马法的概念和发展历程(阅读教材26-28页） 于欢是罗马统治下的一位公民，曾向一位贵族借高利贷。由于未能及时归还，遭到了贵族数位手下的暴力催债。贵族手下长时间非法拘禁、殴打于欢和他的母亲，并当着于欢的面极度侮辱于欢的母亲，作为儿子的于欢忍无可忍，刺死了贵族的一位手下，刺伤一人双手。 ——本人据《南方周末》《澎湃新闻》《人民日报》等媒体刺死辱母者新闻改编。 分组讨论：你若掌法，如何判决？ 情景一：假设此案发生在罗马共和国早期，作为法官的你如何判决？回答并说明理由。 情景二：假设此案发生在罗马共和国中期，法官但据有关法律，死罪可饶，活罪难免，将被刺伤双手。你觉得可如此判决吗？回答并说明理由。 情景三：假设此案发生在罗马帝国新征服地区，判决引起当地人骚乱，自由民表示“辱母不护，罗马何御”“辱人者人必辱之” 惊动帝国皇帝，皇帝指示重审。作为法官的你觉得皇帝