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胡营中学“361自主课堂”教师导案设计 年级： 八年级 学科： 数学 主备人：凡永庆 时间： 课题： 数据的集中趋势 课时： 课型：新授课 导 学 目 标 知识技能 1、认识众数，并会求出一组数据中的众数。 2.进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表。 众数的定义：__________________,如果一组数据中有两个数据频数一样，都是最大，则这两个数据都是这组数据的___________. 探究二、例2　一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如下表所示． 你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗？ 分析表中的数据，你还能为鞋店进货提出哪些建议？ 分析：要知道怎样进货，要了解销售数据的__________. 尺码/厘米 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 【知识梳理】 如何确定一组数据的众数？ 众数分别反映出一组数据的什么信息？能举例说明它们的实际意义吗？ 【随堂练习】 1.一组数据由6个3,8个11,1个12,1个21组成，则这组数据的众数是（ ） A、8 B、11 C、21 D、1 2.数据8、9、9、8、10、8、99、8、10、7、9、9、8的中位数是 ，众数是 3.如果在一组数据中，23、25、28、22出现的次数依次为2、5、3、4次，并且没有其他的数据，则这组数据的众数和中位数分别是（ ） A.24、25 B.23、24 C.25、25 D.23、25 随机抽取我市一年（按365天计）中的30天平均气温状况如下表： 温度（℃） -8 -1 7 15 21 24 30 天数 3 5 5 7 6 2 2 请你根据上述数据回答问题： （1）.该组数据的中位数是什么？ （2）.若当气温在18℃~25℃为市民“满意温度”，则我市一年中达到市民“满意温度”的大约有多少天？ 5.某公司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件） 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。 6.右面的扇形图描述了某种运动服的S号，M号，L号，XL号，XXL号在一家商场的销售情况，请你为这家商场提出进货建议。 课 堂 反 思 胡营中学“361自主课堂”教师导案设计 年级：八年级 学科：数学 主备人：凡永庆 时间： 课题：变量与函数（）培养学生进一步掌握确定函数关系的方法．确定自变量的取值范围．我们来回顾一下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变量？同一问题中的变量之间有什么联系？也就是说当其中一个变量确定一个值时，另一个变量是否随之确定一个值呢？ 这将是我们这节研究的内容． 【新知探究】 探究一、我们首先回顾一下上节课四个问题．思考它们每个问题中是否有两个变量，变量间存在什么联系 问题（1）中关系式为 ，经计算可以发现：每当t取定一个值时，行驶里程s就随之确定一个值．例如当t=1时，则s= ；当t=2时，则s= ；当t=3时，则s= ； 问题（2）中关系式为 ，经计算可以发现：每当售票数量x取定一个值时，票房收入y就随之确定一个值．例如早场x=150，则y= ；日场x=205，则y= ；晚场x=310，则y= ． 问题（3）中关系式为 ， 问题（4）中关系式为 ，很容易算出 S值， 结论；上面每个问题中的两个变量互相联系，当其中一个变量取定一个值时，另一个变量随之就有唯一确定的值与它对应． 其实，在一些用图或表格表达的问题中，也能看到两个变量间的关系．我们来看下面两个问题，通过观察、思考、讨论后回答： （1）下图是体检时的心电图．其中横坐标x表示时间，纵坐标y表示心脏部位的生物电流，它们是两个变量．在心电图中，对于x的每个确定的值，y都有唯一确定的对应值吗？ 年份人口数／亿1984 10．34 1989 11．06 1994 11．76 1999 12．52 （2）在面的我国人口数统计表中，年份与人口数可以记作两个变量x与y，对于表中每个确定的年份（x），都对应着个确定的人口数（y）吗？