四川省成都外国语学院2017-2018学年高一下学期期中考试物理试题(解析版).doc

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四川省成都外国语学院2017-2018学年高一下学期期中考试物理试题(解析版)

成都外国语学校园2017--2018学年度下期期中考试 高一物理试卷 一、单项选择题:(本题共8个小题,每小题分,共24分)。 1. 关于物体所受合外力的方向,下列说法正确的是( ) A. 物体做速率逐渐增加的运动时,其所受合外力的方向一定与速度方向相同 B. 物体做变速率曲线运动时,其所受合外力的方向一定改变 C. 物体做变速率圆周运动时,其所受合外力的方向一定不指向圆心 D. 物体做匀速率曲线运动时,其所受合外力的方向总是与速度方向垂直 【答案】D 【解析】A项:当物体做速率逐渐增加的运动时,合外力是动力,合外力与速度方向间的夹角小于90°,而在直线运动速度增大时合外力方向与速度方向间的夹角为0°,所以合外力的方向不一定与速度方向相同,故A错误; B项:变速率的曲线运动也可以是匀变速运动,如平抛运动,合外力方向不变,故B错误; C项:物体做变速率圆周运动时,其所受合外力一方面提供了改变速度方向的向心力,另一方面还提供了改变速度大小的切向力,故此时合外力的方向不一定指向圆心.故C错误; D项:在匀速率曲线运动中,由于物体的速度大小不变,则物体在速度方向上所受的外力矢量和为零,即物体所受合外力只能与速度方向垂直,从而只改变速度的方向而做曲线运动,但不改变速度的大小,故D正确。 点晴:本题要掌握常见运动的动力学特征,知道合外力与速度方向垂直时只改变速度的方向不改变速度的大小,要同时改变速度的方向和大小,则合外力的方向必不与速度方向垂直。 2. 自古以来,当人们仰望星空时,天空中壮丽璀璨的景象便吸引了他们的注意。智慧的头脑开始探索星体运动的奥秘,人类对这种运动规律的认识经历了漫长的历程,它随着认识的深入而不断地发展。下列关于对星体运动认识的叙述中符合现代认识观点的是(  ) A. 人们观测到太阳每天都要东升西落,这说明地球是静止不动的,是宇宙的中心 B. 人们观测到行星绕太阳做圆周运动,这说明太阳是静止不动的,是宇宙的中心 C. 人们认为天体的运动是神圣的,因此天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动 D. 开普勒通过对第谷大量观测数据的深入研究,得出了行星绕太阳运动的轨道是椭圆的结论 【答案】D 【解析】在太阳系中,地球即所有的行星都绕太阳运转,故太阳是太阳系的中心;而在整个宇宙中,太阳也是不断绕着其它天体运转,故太阳不是宇宙的中心,选项AB错误;天体的运动有很多是椭圆的,或更为复杂的轨迹,故C错误;开普勒通过对第谷大量观测数据的深入研究,得出的行星绕太阳运动的轨道是椭圆的结论,选项D正确;故选D. 3. 雨天在野外骑车时,在自行车的后轮轮胎上常会粘附一些泥巴,行驶时感觉很“沉重”。如果将自行车后轮撑起,使后轮离开地面而悬空,然后用手匀速摇脚踏板,使后轮飞速转动,泥巴就被甩下来,如图所示,图中a、b为后轮轮胎边缘上的最高点与最低点,c、d为飞轮边缘上的两点,则下列说法正确的是(   ) A. 飞轮上c、d两点的向心加速度相同 B. 后轮边缘a、b两点线速度相同 C. 泥巴在图中的b点比在a点更容易被甩下来 D. a点的角速度大于d点的角速度 【答案】C 【解析】c、d共轴转动,角速度相等,半径也相等,根据公式a=rω2分析知它们的向心加速度大小都相等,但方向相反.故A错误.a、b共轴转动,角速度相等,半径也相等,但位置不同,所以线速度的方向不同.故B错误;泥块做圆周运动,合力提供向心力,根据F=mω2r知:泥块在车轮上每一个位置的向心力相等,当提供的合力小于向心力时做离心运动,所以能提供的合力越小越容易飞出去.最低点,重力向下,附着力向上,合力等于附着力减重力,最高点,重力向下,附着力向下,合力为重力加附着力,在线速度竖直向上或向下时,合力等于附着力,所以在最低点c合力最小,最容易飞出去.故C正确;a、b、c、d共轴转动,角速度相等,故D错误.故选C. 4. 如图所示,一个质量为M的人,站在台秤上,一长为R的悬线一端系一个质量为m的小球,手拿悬线另一端,小球绕悬线另一端点在竖直平面内做圆周运动,且小球恰好能通过圆轨道最高点,则下列说法正确的是: ( ) A. 小球运动到最低点时,台秤的示数最大 B. 小球运动到最高点时,台秤的示数最小 C. 小球在a、b两个位置时,台秤的示数不相同 D. 小球从最高点运动到最低点的过程中台秤的示数增大,人处于超重状态 【答案】A 【解析】小球运动到最低点时,处于超重状态,小球恰好能通过圆轨道最高点,所以小球在最高点b时绳无拉力,在a点时绳拉力方向水平向右提供向心力,所以小球在a、b两位置台秤示数相同,人始终静止不动,处于平衡状态,综合分析可知,故A正确。 点晴:本题考查了牛顿第二定律、动能定理的综合,关键知道圆周运动向心力的来源,选择合适的研究过程,运用动能定理、牛顿第

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