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朱水平《社会历史的主体》教案 来源：丹中名师工作室 作者：丹中名师工作室 发布时间：2009-12-04 查看次数：23 名称 必修4《生活与哲学》 班级 高二13 时间 2009.11.27. 教学 课题 11．2《社会历史的主体》 课型 新授课 教 学 目 标 1.知识目标 ◇识记 人民群众的含义。 ◇理解 人民群众是历史的创造者。 ◇分析 联系历史和现实，坚持党的群众观点和群众路线。 2.能力目标 运用所学知识分析现实问题的能力、透过现象认识本质的能力、提高辩证思维能力。 3.情感、态度、价值观目标 通过本课的学习，认识人民群众的定义，理解人民群众是社会历史的主体，坚持群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合。 教 学 设 想 与 准 备 【教学重点】 人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线。 【教学设想】 1导入设计力求新颖，激发学生学习兴趣 2.共创设二个问题引导学生开展综合探究 3.教师关键点上点拨 4.制作多媒体课件辅助教学 教 学 过 程 人民群众的含义 人民群众是社会物质财富的创造者 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 人民群众是历史的创造者 社会历史的主体 群众观点和群众路线 我们一切工作的根本出发点 党的群众观点和群众路线的基本内容 坚持群众观点和群众路线的意义 复习巩固 1.社会存在与社会意识的辩证关系？ 2.人类社会发展的基本规律是什么？ 导入新课 播放国庆60周年阅兵式图片 ◇课堂探究一 （1）如果没有群众积极参与，胡锦涛主席能进行阅兵吗？为什么? （2）究竟谁是历史的创造者? 二、社会历史的主体 （一）人民群众是历史的创造者——人民群众的地位和作用 1.正确认识人民群众这一概念 （1）正确认识人民群众的含义 ①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 ②人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。 ③我国现阶段人民群众的范围。在我国现阶段，全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。 （2）人民群众的地位与作用 ①社会历史是由人的实践活动构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 2.人民群众是社会物质财富的创造者 （1）劳动群众生产实践的重要性。 广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者，创造了人们吃、穿、住、用、行等必需的生活资料。他们的生产活动是社会存在和发展的基础。 （2）从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 3.人民群众是社会精神财富的创造者 （1）人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 （2）人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 （3）人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 4.人民群众是社会变革的决定力量 （1）人民群众在社会变革中的作用：人民群众是社会变革的决定力量。人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 （2）此作用在阶级社会中的表现：在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 （3）实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 ◇课堂探究二 胡锦涛在庆祝中华人民共和国成立60周年大会上发表讲话中指出：“６０年来，在以毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志为核心的党的三代中央领导集体和党的十六大以来的党中央领导下，勤劳智慧的我国各族人民同心同德、艰苦奋斗，战胜各种艰难曲折和风险考验，取得了举世瞩目的伟大成就，谱写了自强不息的壮丽凯歌。” 1.建国60年取得的伟大成绩能不能离开各族人民同心同德、艰苦奋斗？ 2.结合身边的事例，谈谈我们应该如何处理与群众的关系？ （二）群众观点和群众路线——如何看待人民群众 （1）党的群众观点 ①我们一切工作的根本出发点：坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 ②党的群众观点的基本内容是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 （2）党的群众路线 ①党的群众路线的地位：群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。 ②党的群众路线的基本内容是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党的群众观点和群众路线作为方