第9课：状物之一.docVIP

调动感官 用心观察 【教学目标】 ①启发学生观察物品时，应调动所有感官，描摹事物的特征引导学生描写事物时，适当运用比喻、拟人等修辞手法，展开丰富合理的想象，把物写活学习在状物中“托物言志”或“借抒情”，寄托或抒发自己的思想感情选好事物要触动过自己的感情，可以是动物，也可以是多方面、有条理、较具体，体现特点抓住特征、善于描写、借物传情三者之间的联系耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。大象象高约2米头大耳大如扇。四肢粗大如圆柱，支持巨大身体八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。螃蟹头戴红帽子身披五彩衣从来不唱戏喜欢吊嗓子公鸡红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。草莓胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。感知什么是状物二、导写过程： ①动物：兔子、鸽子、鸡 【板书】一、什么是状物？ ②植物：花、草、树 ④器具物品：书、文具、小闹钟（静物） 是指运用语言文字有条理地描写动植物、物品或瓜果等，表达出我们的感情。 师：状物的状，是描写的意思；物主要指物品，还包括动物和植物。状物呢，是指用语言文字有条理地把一些动物、植物、物品、蔬菜瓜果等描写出来。 师：写状物作文，是为了培养和提高同学们的观察能力。我们要把的形状颜色描绘出来仔细观察，抓住特点来写。这类作文可写的内容是太多了，可以是动植物，也可以是家里的器具用品，还可以是你喜欢的礼物玩具……所以首先要确定自己写什么这样东西一定是你想写的，这样你就迈好第一步了！选择写作对象整体观察、抓住特征 善于描写条理清楚语言生动有趣大姐用针不用线，二姐用线不用针，三姐点灯不干活。谜底蜜蜂、蜘蛛、萤火动物：外形（毛、形、大小、叫声、动态）鸟飞、鱼游、袋鼠跳、马奔跑 植物：根、茎、叶、花、果（形、色、大小）、生长环境（仙人掌干旱、向日葵） 物品：大小、形状、质地、用途 师：同学们听老师念这段话，“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”（习作《台灯》把台灯的外形展现在读者眼前了。） 师：找到了特点，我们在描写时要注意美化你的语言。同学们听老师念两段话，对比：A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前面跑，一只没拿桃子在后面跑。 B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小嘴巴。 B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃小嘴点缀得那张笑脸更加美丽动人了。如果只有简单的叙述，会使你的作文看起来很平淡，加入丰富的想象和的描写就会精彩多。我喜欢我的地球仪，不是因为它有美丽的外表，而是因为它给我带来了乐趣，使我增长了知识。花的形状、颜色、姿态，想到菊花的实用价值降血压、提神醒脑，舒缓头痛，想到菊花的宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。宁愿枯死枝头，决不被北风吹落不为恶势力所屈服是对物品的描写来象征某种精神、品格等表现自己的志向和。家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方脏了，它就一声不响地到什么地方去工作。它净化了环境，却从来不要求人们感谢它。这种默默无闻的精神值得我永远学习。身上滑腻腻，喜欢钻河底。张嘴吐泡泡，可以测天气。泥鳅泥鳅可以预测天气是一只活的晴雨表。安静地沉在水底，很少活动说明天气晴朗黑脸包丞相，坐在大堂上。扯起八卦旗，专拿飞天将蜘蛛远看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好看，像个小猴头。穿着一件毛茸茸的色棉袄，摸起来很粗糙顶端稍尖一些，是开花的地方，被称为花，而另一边稍平一些，是果实和树枝连接的地方，被称为蒂。剥开猕猴桃的外衣，映入眼帘的是嫩绿的果肉。在绿色果肉中间是一团呈浅黄色的芯，周围遍布着令人垂涎欲滴的小籽，一只只蚂蚁围在一起做游戏。刚收回来的猕猴桃不能吃，因为味道很酸，过一段时间，用手一捏，感觉是软的，这时才可以吃。轻咬一口，十分，酸又甜的汁慢慢在舌尖融化吃法各式各样把猕猴桃洗干净，将最顶部撕出一个圆圈样，挖。常温下放一个月都不坏还可加工成果汁、果酱、糖水罐头、果等，风味可口猕猴桃含有丰富的维生素C清热降火降血压看起来圆圆的，有爸爸的拳头那么大，用手掂一掂三四两重放在鼻子前闻一闻，一股诱人的清香沁人心脾叫人直流口水果肉