第七课 校园回声.docVIP

第七课 校园回声 教学内容：古语、古诗、成语故事、诗歌、现代文、作文写评。 教学目的：1.要求学生能够学会观察、记录校园生活中那些通讯的人与事； 2.学会运用细节描写突出人物的性格特点； 3.学会有顺序的交待清楚一件事； 4.理解并熟记必背的古语、古诗词、雅词、美句、精段。 教学重点：1. 学会运用细节描写突出人物的性格特点； 2. 学会有顺序的交待清楚一件事。 课时：六课时。 第一课时 一首非常熟悉的歌曲，《上学歌》是啊，学校是我们每天的期待，校园生活就像繁花般五彩缤纷，在这里，可以和伙伴们的欢喜游乐，可以和老师促膝谈心，可以有阳光灿烂，也可以有愁眉苦脸。最重要的是，在这里，我们可以获得前进的动力，今天让我们一起来到校园，去听听校园回声。（板书：校园回声）（出示PPT） 导入：在学校里与我们朝夕相处的人无非是老师和同学，我们的主要任务当然是学习了。今天的古语，也就是与他们有关的，进入幽幽芝兰香的环节。 （出示PPT） 一、初读解疑 1、老师范读古语，学生标出不认识的字的读音；陋，寡 2、学生读，注意将读错的发音及时纠正，并强调正确读音； 3、男生读一遍，女生读一遍，比比看谁的声音洪亮，字音准确； 4、老师读古语，学生读译文； 5、学生读古语，老师读译文。（朗读方式灵活处理即可） 理解古语：（出示PPT） 1. 独学而无友,则孤陋而寡闻——孔子,就必然会导致知识狭隘,见识短浅。——韩愈 【译文】老师是传授道理、学业、解答疑难问题的人。 然后以多种形式让学生反复读。 二、再读内化 多种方式自由读，并结合身边的具体事例谈谈你对这句古语的看法。 三、背诵 1．同桌为单位，相互朗读，检查背诵； 2．大家推荐，如果你觉得你的同桌已经背得很好了，就告诉老师吧； 3．自告奋勇，主动举手背诵。 小结：非常好，大家背得很流利。希望你们不仅会背这些经典的古语，还要用这些古语来指导我们的学习和生活！ 过渡： 大家还记不记得我们前面学过一首劝大家要珍惜大好时光，努力学习的诗啊？（出示PPT）《金缕衣》 非常好。接下来要学习的也是一首劝大家要好好学习的诗。进入萋萋芳草地的环节。 古诗：《劝学》（出示PPT） 一、导入： 学习在我们人生中是非常重要的，我们常说要活到老，学到老。我们每天在学校中学习的不同的知识，在学习方面我们的古人又会带给我们怎样的教诲呢？现在就让我们一起去看看吧！（出示《劝学》PPT） 二 范读和音意： 1、老师正确、流利、有感情地朗读古诗，小小的池塘像一面打开的镜子，蓝天和白云仿佛悠闲自在地在水面上来回游荡。它怎么会这样清澈呢？那是因为发源处不断地有活水流进来。正如读书一样，要想能够清晰明确地领悟，也要长期不断地开卷。 第四课时 赏读课 导入： 小木马，摇啊摇，摇出故事，咯咯笑，快来看，今天我们要学的诗是什么？（板书：打雪仗 出示PPT） 一、初读 1．老师范读诗歌； 2．学生一起读一遍； 3．分成左右两组，看哪边的声音大； 4. 点同学有感情的读，在这个过程中在根据学生读的情况，详细点评引导孩子更有感情的读好文章； 5.齐读。 二、欣赏读（出示PPT） 1．学生自由读诗歌并填写： 是武器和弹药 就是胜败的记号 2．开火车读，每人一句连着读，读完为止； 3．接龙读，男生读前两句，女生读后两句，最后两句齐读。 板书： 打雪仗 雪 武器和弹药 白色弹孔 胜败记号 小结：多么开心的画面啊！让我们写学着写写这美好的画面吧！ 每天的学习中，老师不仅教给我们知识，也教给我们人生的道理，让我们一起去上一上这《记过的一课》 朗读课文； 讲解课文； ①文章中的老师让同学们做了一件什么事？ ②听到老师的要求，同学们都是什么反应？ ③老师为什么要这样做，这节课让同学们懂得了什么道理？ 齐读。 板书： 永远的一课 风雪交加 到操场上去立正五分钟 欧阳老师考取了研究生 困难不过如此 第五课时 评改课 给你五分钟，句子更生动。 今天的五分钟里，大家会施展什么样的魔法，让我们的句子们一个个生动漂亮起来呢？进入给你五分钟，句子更生动的环节。 雪花落下来了。 鹅毛般的雪花，像一个个来自天堂的小精灵，飘飘洒洒，洋洋得意地从天上落下来了，树枝上、草地上，瞬间像铺了一层厚厚的羊绒毯。 导入： 坐上了诗歌的小摇马，摘下了写作的启明星，再看看我们自己的小作品能不能变得更漂亮呢？ 评改作文。（根据学生具体情况进行讲评） 1、、。、。 孟郊 (751-814) 唐代诗人。字东野。湖州武康(今浙江德清)人。早年贫困，曾游两湖、广西，无所遇合，屡试不第。46岁