二年级绘本创意读写课“最奇妙的……”教学实录［论文］.docVIP

二年级绘本创意读写课“最奇妙的……”教学实录 二年级绘本创意读写课“最奇妙的……”教学实录 曹爱卫 板块一初读绘本解“奇妙” 师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？ 生：（齐）喜欢！ 师：今天，我们一起来读两个绘本故事。 （师课件出示《最奇妙的蛋》封面，生齐读书名。师用红线圈出“最奇妙”三字。） 师：在你心中，最奇妙的蛋是什么样的蛋？ 生：黄色的蛋。 师：不够奇妙。有没有在颜色上更奇妙的蛋？ 生：彩蛋。 师：是的，彩色的蛋，在我们生活中见不到的，那才叫奇妙呢！ 生：会画画的蛋。 师：你的想法很奇妙，蛋竟然能像人一样会画画。 生：怎么敲也敲不破的蛋。 生：鸡蛋里孵出的不是鸡，是人。 生：蛋的形状方方正正的。 小学语文教学·人物2014.2 师：你们的想象真奇特，连听课老师的笑声里都透着赞赏呢！这是你们小脑瓜中想出来的“最奇妙的蛋”，接下来我们看看故事书中最奇妙的蛋又是怎样的。 师：（一边出示绘本一边讲）在很久很久以前，有三只母鸡咯咯咯地吵个不停，她们都说自己是最漂亮的母鸡（PPT呈现三只母鸡）。一只叫圆圆，一只叫琪琪，一只叫毛毛。她们三个漂亮在哪里呢？ 生：（读）圆圆有最漂亮的羽毛。 生：（读）琪琪有最漂亮的腿。 生：（读）毛毛有最漂亮的鸡冠。 师：（继续讲）三只母鸡都认为自己是最漂亮的，怎么办呢？她们决定去请教国王。国王告诉她们：“你们会做什么，比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。” 师：国王封公主的条件是什么？ 生：谁能生出最奇妙的蛋，就封谁当公主。 （师继续讲故事……） 师：故事讲到这儿，还记得吗？国王许下的诺言是—— 生：“你们三个谁能生下最奇妙的蛋，我就封谁当公主。” 师：三只母鸡生下怎样奇妙的蛋呢？一只母鸡生下的蛋是—— 生：椭圆形的，小小的。 师：这个蛋最主要的特点是—— 生：最完美的。 师：真好，很善于倾听，把最关键的词记住了。（出示国王的赞美语句，板书：最完美。） 生：（以夸张语气朗读）这是我见过的最完美的蛋！ 师：第二只母鸡生下的蛋是—— 生：连鸵鸟见了都会嫉妒的“最大的”蛋。 师：第三只母鸡生下的蛋是—— 生：最不可思议的蛋。 师：“最不可思议”就是怎么也想不到。这三个蛋，你们觉得哪个是最奇妙的？你赞成国王封谁为公主？ 生：毛毛的蛋最奇妙。因为她生的蛋是彩色的，而且是四方形的。 生：我觉得琪琪的蛋最奇妙，你见过世上有连鸵鸟看了都会嫉妒的蛋吗？ 生：圆圆的蛋是最完美的，没有一点点不好的地方，还不够奇妙吗？ 生：三个都应被封为公主。因为第一个是最完美的，第二个是最大的，第三个是最不可思议的，它们都是最奇妙的蛋！ 师：你们很为难，是吧？后来结果到底是怎样的呢？我先不说，我只知道，最后——（出示最后一幅图：“三只奇妙的蛋孵出了三只奇妙的小鸡，一只硕大无比，一只完美无缺，一只彩色四方，他们排着队昂首挺胸向前走。”）我们该把掌声送给谁呢？ （大家一起给与作者想的一样的学生鼓掌。师出示结局：从此以后，三只母鸡成了最要好的朋友，而且继续生世界上最奇妙的蛋。） 师：《最奇妙的蛋》讲完了。你们觉得在这幅图里，还有哪儿很奇妙呢？ 生：三只小鸡也很奇妙。 师：三个蛋孵出了三只小鸡，一只是最完美的，一只是最大的，还有一只是最不可思议的。现在，你觉得奇妙就是一 生：奇妙就是和别人的不一样。 师：对，奇妙就是与众不同。 生：和普通的东西不一样。 师：对，奇妙就是独一无二。 师：好极了！奇妙就是与众不同、独一无二。每个人都有自己对“奇妙”的理解，只要能根据事物的特点，想得与众不同就是最棒。让我们带着自己最奇妙的想象走进下一个故事。 板块二再读绘本续“奇妙” 师：我们今天讲的第二个绘本故事是《吉利和古拉》。这个故事是日本作家中川李枝子写的，图是由山胁百合子画的。读读书名，看看封面，猜一猜哪个是古利，哪个是古拉，要说出理由。 生：蓝色的是古利，红色的是古拉。因为古利的衣服和帽子是蓝色的，古拉的衣服和帽子是红色的。 师：有道理，名字的颜色和他们衣服、帽子的颜色是一样的，这样我们就很容易区分。赞成他的观点的请举手。（生齐举手）我也赞成。你们真会观察，能通过图和字体的颜色来推论。 师：（开始讲故事）田鼠古利和古拉提着大篮子到树林里去，他们一边走一边唱——（出示歌