高考英语备战心得：多元化拓展课堂阅读，深层次挖掘阅读潜能.docVIP

多元化拓展课堂阅读，深层次挖掘阅读潜能 ----高考备战心得 一、加强英语教学中阅读能力培养的必要性 1．浙江英语科《考试说明》对今年高考阅读作了适当调整，阅读理解的要求为4-5篇，并且样卷中的阅读理解第一次出现了长篇文章，文章长达794词，设置了6道题。词汇量的增加，阅读理解篇数规定和文章长短的变化都向考生暗示2011年浙江卷英语试题将加大对阅读理解的考查力度。2010年山东阅读理解平均字数315。 2．阅读是中国学生在国内环境中学习英语的重要途径。也是我们近期重点研究的课题内容之一，它是听、说、写、译其他各技能的根本。没有阅读所提供的语言输入，其他几项语言技能很难向更高水平发展。 3．课程标准对阅读标准的规定是阅读生词率不超过3%，高三学生每分钟达50-60词，要求阅读理解正答率达70%以上。大多数学生感到阅读理解题难做，理解能力提高缓慢，文章深层含义理解不到位，少数学生阅读无速度无效率，无法从中寻求阅读乐趣。 4．总结近五年高考阅读理解题，英语试题涉及的内容包罗万象：从政治、宗教信仰到经济、文化教育、科技发展、历史现象、地理探索、军事动态、社会形势等；从语言的交际与应用到人文的关怀、时代的展示、生活的方方面面等，最后两个月的复习中，考生不能只关注英语语言知识，还应汲取各方面的知识养分。 考生只有把英语语言方面的知识与其他方面的知识结合起来，建立广阔、全面的综合性知识体系，