第七课第2课时追寻高雅生活.ppt

4.居里夫人认为，好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（ ）。 A.人人天生都有好奇心 B.好奇心可使人高雅起来 C.好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣 D.好奇心就是高尚的道德 C 5.一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（ ） A.好奇心理 B.乐观、幽默的生活态度 C.从众心理 D.要强心理 B * 学习目标 情感、态度、价值观目标：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味；培养乐观幽默、积极向上的生活态度；自觉陶冶高尚的道德情操。 能力目标：培养广泛的兴趣，丰富文化生活。抵制庸俗情趣，提高品格修养。 知识目标：正确认识从众心理和好奇心理；懂得富有情趣的爱好能让生活更为美好。 追求高雅生活 美是到处都有的。 对于我们的眼睛， 不是缺少美， 而是缺少发现。 高雅的生活情趣来源于对生活的热爱，对生活积极的和美的感受。 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 爱迪生在研究灯丝时失败了很多次。有人笑话他的失败，说：“先生，你已经失败1200次了。”爱迪生却说：“我已经证明1200种不适合做灯丝的材料。”说完自己先哈哈大笑。 通过这个故事，可以看出爱迪生是一个怎样的人？ 1. 乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。 我也试试？ 1.别人说好，我就要试试，这是一种什么心理？ 3.我们身边有没有类似的情况发生？ 该怎么做？ 2.这样做会有什么结果？ 小头爸爸，围裙妈妈，别人都买名牌，我也 要！ 不要别人做什么，你也做什么，要有自己的主见。 反正经济条件许可，买就买吧！ 你如何认识大头儿子、小头爸爸及围裙妈妈的说法？ 怎样对待从众心理？P77 我们要学会鉴别不同的情趣，克服盲目从众，“择其善者而从之，其不善者而改之”。 2. 不盲目从众是寻求高雅生活的重要前提。 *当我走进教室看见同学在认真学习，也认真学习起来。 *看见别人买名牌，自己也要买。 *看到别的同学染头发，自己也染。 *看到别的同学在听MP4，自己也想买。 *看到其他同学下课主动向老师请教问题，自己也想去问。 *听别人说玩电脑游戏很过瘾，自己也去玩。 请你判断: 哪些是好的从众，哪些是不好的从众？ 说说看 你们喜欢哪些文化生活？ 爬山、游泳、打球、骑自行车、骑马、玩棋等 唱歌、跳舞、看影视、读文学作品、书法、绘画、摄影等 种植花草树木、饲养小猫、小狗、鸟、鱼等 文化生活的内容 参加这些丰富多彩的文化生活有什么意义呢？P78 3. 丰富的文化生活是寻求高雅生活的重要途径。 说说看 　我们应该如何丰富我们的文化生活？P78 七子之歌之台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！ 每当唱起或听到七子之歌时，你的心中会有什么样的情感？ 5.提升情趣，陶冶情操 热爱祖国 爱护集体 承担责任 匡扶正义 高尚情操的表现 丰富的 文化生活 乐观、幽默的生活态度 品味生活 情趣与 兴趣 追寻高雅生活 情趣的 雅与俗 情趣来源于兴趣 不盲目从众 提升情趣 陶冶情操 培养正当的兴趣爱好 1.陶冶高雅生活情趣的重要条件是（ ） Ａ.乐观、幽默的生活态度 Ｂ.强烈的好奇心 Ｃ.丰富文化生活 Ｄ.高尚的道德情操 A 2.陶冶高雅生活情趣的重要途径是（ ） A.强烈的好奇心 B.培养健康的心理品质 C.锻炼身体素质 D.丰富文化生活 D 3.下列说法正确的是（ ） A.好奇心源于好斗 B.好奇心强是一件好事，要全力培养好奇心，因此，什么都要试一试。 C.培养好奇心不利于我们身心健康的发展 D.应善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣 D