结案报告-LTTC财团法人语言训练测验中心.PDF

財團法人語言測驗訓練中心 外語教學、測驗研究補助專案 結案報告 申請人 董大暉 就讀學校及系所 長榮大學翻譯學系 研究計畫名稱 LTTC中譯英翻譯能力檢定考試中時態的選擇 計畫執行期間 2014年10月－2015年9月 1 摘要 英文時態的選擇在中譯英時對母語中文人士構成巨大挑戰。譯者在構建語篇的過程 中，透過對語言形式的選擇和組合傳遞語篇資訊，這種選擇和組合表現為語篇視點 (viewpoint)(Fowler, 1986) 。語篇視點中時間視點(Temporal Viewpoint)的一致、關聯、有 序是語篇連貫的重要保證。 本研究旨在以Fowler (1986)的語篇視點理論為架構，探討語篇時間視點一致性對中 譯英翻譯品質的影響。本研究調閱 LTTC中譯英試卷，分析三類答卷中時態的選擇，及 其其時間視點的一致性即時間視點轉換的頻率( ) 。研究發現不同級等答卷選擇時態上的 差異並非造成分數差異的主因，而其時間視點轉換的頻率造成級等上的差異。80 分以上 的答卷時間視點轉換頻率最低， 70-79 分答卷較高，而 60-69 分答卷最高。透過比較各 級等譯文時間視點一致性方面的差異，本研究結果能為提供適合中譯英的時態選擇方式， 並增強其譯文的連貫性，並提升翻譯能力檢定考試成績。 關鍵詞 :中英文翻譯能力檢定考試 、語篇視點、時體選擇、中譯英；認知語言學 2 Abstract Point of view in discourse, which consists of spatial, temporal, ideological and psychological point of view (Fowler, 1986), has been extensively studied in linguistics . It is widely accepted that while constructing a discourse, the writer’s temporal point of view dominates the choice of tense and influences the discourse coherence. Although temporal point of view has been found presenting great difficulties for non-native English speakers, including those of advanced English proficiency levels, in English production tasks such as writing and speaking, few studies have looked at the use of temporal point of view by advanced EFL students in translation, a task that has been often used to help students improve English competency. This study employed Fowler’s (1986) viewpoint theory as the research framework to examine the consistency of temporal viewpoint in translation from Chinese into English. A total of 552 Chinese into English test papers were r