第二单元《做自立自强的人》，第四课《人生当自强》，第一框《人生自强少年始》，19张PPT.ppt

积石山县高关初级中学 《人生自强少年始》 说课课件 范先录 思想品德 一、说教材 二、说教学目标 三、说重点和难点 四、说学情分析和教学方法 五、说教学准备和教学课时 六、教学过程 七、板书设计 八、教学反思 说课程序 （一）复习旧课 （二）导入新课 （三）讲授新课 （四）课堂小结 （五）目标检测 （六）课后作业 （七）教师结束语 一、说教材 1.知识目标： 懂得自强的含义、表现、作用。 2.能力目标： （1）培养学生懂得自强要从少年开始 （2)对比分析自强与自弃，逐步形成辨别是非的能力 3.情感、态度价值观目标： （1）初步感受自强对一个人的成长具有巨大作用 （2）初步培养自强的生活态度，树立自强观念 （3）渴望做一个自强的人，抛弃自弃心理 二、说教学目标： 1.自强的含义及其精神表现（既是重点也是难点） 2.自强的作用和意义（重点） 三、说重点和难点 四、说教法和学法 教法 学法 1.多媒体电化教学 自主学习法、合作探究法、讨论法 2.社会调查 3.活动探究 4.艺术欣赏 五、说教学准备和教学课时 1.学生准备：对学校里的部分优秀学生干部、三好学生进行调查 2.教师准备：多媒体教学课件；艺术欣赏的图片、音乐等 3.教学课时：一课时（40分钟） 故事导入：课本第46页《非洲奥兰治河羚羊的故事》思考：现代社会的竞争日益激烈,这个故事能给我们怎样的启示? 小结：大自然中的这一现象在人类社会中同样存在。这个故事告诉我们苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。今天我们一起学习第四课《人生当自强》 六、说教学过程 （一）复习旧课（2分钟） 1.什么是自立？ 2.我们如何培养自立能力？ （二）导入新课（3分钟） （三）讲授新课（30分钟） 活动一：全国十佳少年小涛的故事； 同学们对学校部分优秀学生干部、三好学生的调查 启发提问:小涛和同学们是靠什么取得如此大的成就的? 学生思考、讨论、发言。教师小结：他们是靠积极向上、奋发进取的自强精神取得进步的。 自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对对未来充满希望,奋发向上，积极进取，这就是自强。 自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。 名人名言：少壮不努力，老大徒伤悲。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能——孟子 自强是进取的动力 古今中外自强不息的故事：戚继光、林则徐、 詹天佑 、刘翔、杨利伟…… 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。 禁烟英雄林则徐，是我国近代史上伟大的爱国主义者，他在西方资本主义势力入侵我国的初期，即鸦片战争前的禁烟运动和鸦片战争期间以及战后的反侵略斗争中捍卫了中华民族的利益，表现了中国人民的英雄气概。 明朝中期，倭寇祸殃沿海，连年劫掠东南沿海生灵涂炭。明政府腐败无能，对倭患束手无策。鉴于这种局势，戚继光组织了一支冷热兵器配合、步兵骑兵与火器部队协同的新编制部队，开始与倭患对抗。新军在戚继光领导下，纪律严明，作战英勇，对百姓秋毫无犯，多次建立战功，战斗力非常强，被人们誉为“戚家军”。“戚家军”于东南沿海抗倭战争中英勇善战，师出必胜，享誉天下。 刘翔是中国运动员的骄傲，他在雅典奥运会上以12秒91的成绩平了由英国名将科林-杰克逊保持的世界纪录。这枚金牌是中国男选手在奥运会上夺得的第一枚田径金牌，书写了中国田径新的历史！ 活动二:同学们讲故事 他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 杨利伟 启发提问：自强精神有哪些表现？ 自强精神的表现 在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求…… 自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。 活动三：哈默的故事 启发