第八章学校常用的方法.doc

PAGE PAGE 6 章节 第八章 学校管理常用的方法 　　　日期 2002.10.29 重点　理解识记学校管理的方法，明确运用管理方法办学是学校教育质量保障 难点　掌握并运用学校管理常用的方法 学校管理者在管理活动中常用的、有效的管理方法，大约有以下几种。 一、行政方法 行政方法是指通过行政组织、运用行政手段、按照行政方式管理学校的方法。例如校长运用自己的权威，采用指示、命令、决定、规划、计划等措施，通过学校的行政组织，对学校进行管理，就是这种管理方法的直接体现。 行政方法是管理学校不可缺少的一种方法，它是统一全校行动，使学校正常运转，提高管理效率常用的一种方法。 行使这种方法的只能是行政组织和行政负责人。党团组织和教工会，都不能行使这种方法。实行党支部领导下的校长负责制的学校，党支部也不能行使这种方法。有的党支部针对学校行政工作在校内发通告、下指示，这种做法是不对的。 行政方法有两个最大特点。一是强调垂直的纵向系统，上级领导下级，下级服从上级。即上级有权向下级发指示，下命令，下级必须服从。二是带有强制性，强调纪律，保证领导人的指示、决定能贯彻执行，不允许有对抗行为。 行政方法是否有效，是否得到师生的拥护，取决于行政负责人的权威；而行政负责人的权威，又取决于其素质。 二、法规方法 法规方法是指依照国家有关教育事业的法律、法令、规范、规则、条例、章程以及学校根据上级指示精神拟订的规章制度管理学校的方法。已经公布的与教育直接有关的法律文件如《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等，要认真学习和宣传。要学会运用法律手段来保护学校和师生的合法权益。和学校教育有关的法律条文，学校管理者要熟练掌握，并组织教职员认真学习和贯彻。 国家颁发的其他教育法令、条例、行为规范等，是管理学校的重要根据；学校根据上级文件制订的各项规章制度，也是管理学校的重要手段。所谓管理学校的“法规方法”，就包括这些内容。 运用法规方法管理学校，学校管理者要以身作则，率先垂范；要提高师生员工执法、守法的自觉性，真正做到法律面前人人平等，实现以法治校的要求。 三、经济方法 经济方法是运用经济手段管理学校的方法。主要是通过工资、津贴、奖金、罚款等物质刺激的方式，对学校成员产生影响。经济方法的实质，在于贯彻物质利益原则，多劳多得，少劳少得，不劳不得。 运用经济方法的目的，在于克服物质利益分配中的平均主义倾向，打破长期存在的“大锅饭”现象，从而调动教职工的工作积极性，提高工作效率和效益。 要做到这一点，必须建立和完善各种工作责任制，按照教职工的工作数量和质量，制订公平合理、切实可行的考核办法。 采用经济方法，要有一定的经济实力，学校要有相应的办学自主权。要与精神鼓励相结合，要提倡互助合作精神和全局观念。 四、思想教育方法 思想教育方法是用精神力量提高人们的认识，影响人们的情感和行为的一种管理手段。在这方面，过去我们有不少成功的经验，也有过失败的教训。 思想教育的方法是多种多样的，其他如榜样示范法、实践锻炼法、情感陶冶法、评比表杨法、品德评价法等。 学校管理者在运用思想教育方法时，要平等待人，以身作则，切忌盛气凌人。即使对方犯了严重错误，也不能侮辱人格。有时还要设身处地，富有同情心。因为群众存在这样那样的思想问题，总有各种各样的原因，甚至有难言之隐。只有设身处地，获得对方的信任，使对方把思想疙瘩和盘托出，才有可能找到解决问题的方法。当然，思想教育方法不是万能的，必须有其他方法配合，方能见效。 五、目标管理方法 目标管理，是从国外引进的一种企业管理制度和方法。所谓目标管理，是指管理者与被管理者共同确定总目标，把总目标转化为部门目标租个人目标，管理者通过目标，对所属部门和每个成员进行管理。通过对实施过程的管理和成就的评估，促使各部门、每个成员自觉地朝着预定的目标努力工作，以实现整体目标。 学校的一切管理活动，都是为了有效地实现某种预定的目标。学校是培养人才的地方，培养人才有一定的规格，这就是学校的教育目标（或叫办学目标）。学校管理工作为了实现学校的教育目标，也应制订各项管理工作的目标（或叫管理目标）。 目标管理的作用是：能鲜明地给学校各部门和个人指明奋斗方向，展现未来前景，从而激励人们的斗志，调动人们的积极性；目标管理还能提供工作成效的具体标准，从而有利于提高学校管理效率。 六、激励方法 激励方法是指激发人们的动机，鼓励人们努力完成管理者交给的任务的一种方法。缴励方法是人员管理的一种有效方法。管理对象有人、财、物、事、时间、信息等，人的管理是最主要的。企业部门，具体的管理对象有人员、资