人教版数学一年级上册《认识整时》公开课教案设计.docVIP

《认识整时》教学设计 世纪路学校 邱生菊 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册p“认识时”）师：大家可真善于观察，钟面上有12个数字、12个大格，还有时针和分针。时针和分针每天都在钟面上不停地赛跑，有谁知道它们谁跑得快一些？ 生：分针跑得快。师：我们一起来看看它们到底是怎样跑的。（实物演示时针和分针从1时走到2时的过程） 师小结：时针和分针沿着这样的方向转动，我们就把它叫做顺时针转动。师：老师给大家上课，，6点起床，谁能说一下，你是几点起床的？ 生1：6点 。 师：现在天亮了，你想知道红是几点起床的吗？ 生：想。 师：那我们就一起去看看吧！师：谁知道是几点起床的？ 生：7点起床的。 师：（在黑板上贴出7时的钟面）？分针指着几？时针指着几？ 生：也可以像电子表一样，用数字表示：先写7，再写两个圆点，再写两个零。师板书：7：00师：你们可真了不起。这种写法你是怎么知道的？生：电子表上看到的。 师：你可真是一个留心观察的好孩子。??7时、8时、11时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，说说你是怎样认识整时的？ 生：分针都指向12，时针指着几，就是几时。 （课件出示：分针指向12时，时针指向几，就是几时。）师：下面我们来做一个拨钟游戏，看谁表现得最棒。老师先来拨时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。 （教师拔4时、时、12时，指名认。） 师：现在要是老师