《第一章 走进技术世界——二 技术的性质课件》高中通用技术苏教版技术与设计·必修.ppt

通过这个两个案例学习，我们一起来归纳一下技术发明和革新的区别与联系。同学们，创新是技术发展的核心所在，人类历史的长河中，每一项技术的问世都是闪烁着创新的光芒。既然创新这么重要，我们一起来老师在网上找到的一个创新排行榜。 我发现所有的同学都在找两个字，都在期待。中国在哪里？同学们，人口达到全球六分之一的泱泱大国居然榜上无名，惭愧啊惭愧！为什么我国的创新指数如此之低呢？排在了27位。同学们，我们肩上的责任重大啊。我刚刚听到有同学在小声的嘀咕，没时间，考试太多啦！ 技术的性质 授课：湖南省常德市七中 杨芳 章节：《技术与设计1》 第一章 第二节 第一环节：实物导入，案例分析 1 你能猜出老师讲台上的物品的用途吗？ 第一环节：实物导入，案例分析 　技术的产生和发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 第一环节：实物导入，案例分析 技术的目的性 a) 自行车发展至今，不断地更新换代，技术的优化和发展靠的是什么呢？ b)技术创新表现在哪两方面？ 第二环节：自主学习，探求新知 技术的创新性 第二环节：自主学习，探求新知 a) 自行车发展至今，不断地更新换代，技术的优化和发展靠的是什么呢？ b)技术创新表现在哪两方面？ 第二环节：自主学习，探求新知 技术创新 技术发明 技术革新 技术的创新性 21寸长虹纯平电视机 平面电视机 球面电视机 液晶、等离子电视机 第三环节：精讲点拨，学以致用 球面 平面电视机 纯平电视机 液晶显示电视机 等离子体电视机 技术的创新性 发明与革新的区别与联系？ 发明 革新 发明：创造自然界原来没有的事物 技术起源于发明，并通过革新来发展。 技术发明和革新的区别与联系  革新：对原有技术加以改造和提高 第三环节：精讲点拨，学以致用 2010年全球技术创新能力指数排行 1、日本（10.00） 2、瑞士（9.71） 3、芬兰（9.50） 4、美国（9.50） 5、瑞典（9.44） 6、德国（9.40） 7、台湾（9.37） 8、荷兰（9.16） 9、以色列（9.13） 10、丹麦（9.08） 中国排名第27位！ 第四环节：小组讨论，合作探究 第四环节：小组讨论，合作探究 讨论1：生活中的哪些用品还需要革新 讨论2： 第四环节：小组讨论，合作探究 技术的创新性 第五环节：课堂拓展，能力提升 技术的专利性 知识产权 著作权 专利权 商标权 第五环节：课堂拓展，能力提升 某大学生制售盗版游戏光碟获刑3年的视频。 技术的专利性 1.?技术的目的性 2.?技术的创新性 3.?技术的综合性 5.?技术的专利性 4.?技术的两面性 技术的 性质 课堂小结 视频：专利的申请知识 素材：决定胎儿性别的技术， 转基因食品推广种植 翻转课堂: 2015年1月 板书设计 * 各位专家、评委老师，大家上午好！ 我来自湖南省常德市七中，叫杨芳，今天我说课的题目是《》 * 下面，我将用微课的形式模拟整个课堂的过程。同学们，你们能猜出老师讲台上的物品的用途吗？这位同学你说，老师，这是是用来包饺子的，哟，生活小能手呢，右边那位举手的同学，你说，这是给手机充电用的，那个是手机支撑，看电影时就不用一直用手拿着啦，哇，你真是数码达人呢。同学们现在都已经知道他们的用途了，任何物品的设计、任何技术的产生都是为了满足人类的需求。那技术具有哪些性质呢？这节课我们一起来学习。 * 请同学们选中一款你喜欢的自行车，分析一下它的设计是从什么具体目的出发？ 解决了什么具体问题？满足了什么具体需求？ * 哪位同学愿意跟大家说说你选中的是哪一款自行车？好，就你吧。恩，很好。通过这个案例分析啊，我们知道了技术的产生发展，总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 这就是技术的第一性质：目的性。 找到答案了吗？我们一起来回答，技术的优化和发展靠的是技术的创新，这是技术的第二个性质，非常棒！创新表现在发明与革新，那它们之间的区别与联系是什么呢？ * * 同学们，自行车从发明到至今，不断地更新换代，技术的优化和发展靠的是什么呢？ 请大家翻看导学案，自主学习造纸术、飞机的发明，多功能缝纫机的变革，回答两个问题。 找到答案了吗？我们一起来回答，技术的优化和发展靠的是技术的创新，这是技术的第二个性质，非常棒！创新表现在发明与革新，那它们之间的区别与联系是什么呢？ * 从球面过渡到平面、纯平，他们都是玻璃管电子枪式的显示器，显示原理不变，只是结构发生了改变，所以是革新，液晶、等离子是一种全新的显示技术，所以是发明。 液晶显示器中