《第1单元 生物的进化——2 物竞天择课件》小学科学湘科版六年级下.ppt

现代马 马的进化流程图 1、生活环境的变化：原始森林——森林减少——现代草原 2、马的体态变化：体形小，多脚趾——侧趾退化——体形大，单趾 课堂练习： 讨论： 1、在绿色的草地上，哪种颜色的昆虫更适应环境？ 2、在褐色的林地里，白色的小老鼠为什么逐渐消失？ * 活动：自然选择 活动方法：将同样多的绿、白、红、黑四种颜色的短细 线散落在绿色的桌布上，细线代表生活在草丛中的昆虫。我 们扮演昆虫的天敌，捡拾起来的细线就代表此昆虫被捕食了。 记录1分钟内捡拾细线的数量。 活动结果分析：一种生物的颜色与周围的背景色反差越 大越容易被天敌发现，长此以往就会有灭绝的可能。反之， 色差越接近的生物，越容易躲避天敌生存下来。 生活在不同环境里的蛙 身体颜色与周围的环境颜色相似 竹节虫 叶子虫 枯叶蝶 美丽的螳螂 叶片：小，上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失。 让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境。 枝：针状，防止天敌落在植物体上，啃食叶片。 根：发达，有利于吸收水分。 课堂练习： 1、写出下列动植物适应环境的方法。 骆驼： 仙人掌: 企鹅： 松树： 2、拓展练习： 课后收集更多的关于动植物适应环境的资料，可以合作完成手抄报的制做，也可以将内容摘要发送到班级论坛，参与讨论。 *