民科：一个量子信息的例子.docxVIP

民科：一个量子信息的例子导读：民科最大的问题并不在于知识的欠缺，而在于思维方式的偏执。王令隽问的那些问题，《人民日报》都早已明确地回答了，他不看，难道我还能硬拽着他去看吗？我告诉你A是A，此人说有人说A是B，然后煞有介事地论证半天A不是B，而是C，你让我怎么办？—————————————————————————————大家都知道，2016年8月16日，中国发射了世界第一颗量子科学实验卫星“墨子号”。“墨子号”量子卫星发射有许多媒体来采访我，我告诉他们，这门学科叫做“量子信息”。后来我写了不少量子信息的的科普文章，其中最系统的叫做《你完全可以理解量子信息》。许多读者都从这篇近4万字的文章中，获得了对这个学科的比较深入的了解。据读者反映，此文很容易读懂，可以说是很通俗了~一个真诚的微笑也正是因为我写了不少量子信息的科普文章，于是乎，我意外地发现自己成了一个谣言收集站，不时地有朋友发来各种各样攻击量子信息的民科文章，问我怎么看。昨天早上（2017年12月13日），又有一位朋友发来这样一篇，叫做《从大跃进体到吓尿体》。我的内心是崩溃的，于是问这位朋友：你看不出这作者是个民科吗？回答：我还真看不出他是民科，因为不太懂。我问：我写了那么多解释量子信息是什么的文章，你都没看吗？回答：看了个开头，太长了就没看下去。%￥#@！那你怎么有空看这种民科文章的？回答：我是在其他群里看见的，并不是特意去看。看到它的阅读量比较高，就转给你看看。……好……吧！看来鉴别一个作者是不是民科，并不是一个大多数人都掌握的技能。从这个角度去想，这篇文章倒是提供了一个现成的例子，我就来解剖一下这只麻雀，告诉大家，你可以怎样鉴定民科。我要传达的最重要的信息是：在很多情况下，你并不需要对相关的科学问题非常了解，就足以确认民科了。实际上，百度一下就会发现此文的作者王令隽是一位资深民科，致力于反对相对论、反对量子力学、反对量子场论，但我在此之前，单纯通过看这篇文章，就知道了他是一位民科。为什么呢？因为民科最大的问题并不在于知识的欠缺，而在于思维方式的偏执。知识欠缺并不可怕，所有的学生都走过这个阶段。只要你的态度端正，用心去学，任何看似艰深的知识都是可以学会的（当然还要有足够的天资，这是个重要的条件……）。民科最大的问题，在于知识欠缺却不愿意去学习，宁可自己胡思乱想一套。在这方面，民科诸公的“创造力”是惊人的，每一位民科都创造出了一套自己的语言体系。这套语言体系只有他自己能理解，只有他自己用，其他人都无法理解，包括其他的民科。我们经常开玩笑说：用不着让“官科”跟民科去辩论，只要建个“民科研究院”，让民科先生们在里面切磋，他们互相就要打破头。同样是反相对论的，每一个人都有自己的反法，每个人都不会同意别人的说法，每个人都想独占“推翻相对论”的荣誉。看到这种“盛况”，你才会理解真正的科学的可贵，因为科学是一套普遍的语言体系，任何真正学过的人都能在相同的意义上使用它。即使语言不通，不同国家的科学家们都可以通过连说带比划，加上在黑板上写公式和画图，达成有效的交流，得到可验证的成果，这就是科学的力量。科学是真正的“普世价值”。在《从大跃进体到吓尿体》这篇文章中，王令隽先生攻击了很多东西。其他的在这里就不提了（也都充满了民科范儿），我们只谈他对量子信息的攻击。这篇文章的特色是，他对量子信息提出了许多气势汹汹的质问。例如这段：（引用开始）比如说，“世界第一个量子通信卫星”，要说是世界第一个也对，因为潘建伟的老师或者其他团队没有能够说服有关单位把实验设备放到卫星上去。可是潘建伟游说成功了。但是，把设备搬到卫星上并不意味着实现了天地之间的所谓“量子纠缠隐形传态通讯”。中国发射卫星几十年了，不是第一次。如果有一个特异功能大师坐上宇宙飞船到太空走一遭，是不是就可以呼叫口号“中国人第一次实现了太空特异功能”？用中国人造卫星的成就为自己的科研项目抬轿子，打知名度，赢得对自己项目的舆论与经费支持，正说明了项目主持人的心虚。别老是吹嘘一些没用的，你先实现了简单的空地通讯以后再说。我对通讯的要求非常简单：只要潘建伟团队能够用你们的“量子纠缠”设备传递极简单的话，比如“泰山泰山，我是黄河！”我就承认你们成功了。而且我还不苛求要达到卫星与地面站的通讯，只要你们能够在直升飞机与地面站之间实现通讯，就算你们成功。我还不要求超光速通讯，能达到普通的光速通讯就是成功。（引用结束）又如：（引用开始）至于说潘建伟“世界第一个制造出量子计算机”，我还是第一次听说过。对此，我的检验标准也很低。我不指望潘建伟能制造出比现在威力最强大的电脑还要强大几千万倍的量子计算机，只要潘建伟能够造出一个功能可以与大妈去超市买东西时使用的只有四则运算功能的小计算器相比，我就算他成功了，而且我还不要求你的量子计算机是袖珍的。体积大些没关系，比如说，像