初中部教师教育工作计划.docVIP

初中部教师教育工作计划 我校初中部教师教育工作的总体思路是：认真学习贯彻党的十八大精神，以科学发展观、全面实施素质教育为办学统领，全面落实区师训室工作计划和学校工作计划的部署，坚持以教师主动发展为本，以培训为主线，以教研为基础，以科研为先导，完善“研训教一体化”机制，规范管理，发挥市、区、校级骨干教师的引领作用，加强对青年教师的专业培养，提升全体教师的专业素养。 工作目标 （一）教师全员培训学时力求达标。通过全员远程研修、继续教育培训、校本培训等，完成教师每年不少于72学时的培训任务。 （二）探索形成独具特点的“YT135”“阳光教干”、“阳光教师”培养策略，完善研训教一体化机制，建立规范科学的培训管理体系。 （三）依托区三百工程建设，加强骨干教师培训和青年教师培养。实施骨干教师培养工程、名师引领工程，探索建立特色名师培养机制，加强特色名师的发现、培养、挖掘和推介工作。 （四）扎实开展语言文字规范化示范校等创建活动，开展好“推普”、“啄木鸟”等活动，提高我校师生语言文字规范意识和应用能力。 二、工作任务及措施 （一）扎实做好教师全员培训，促进我校教师专业素养全面提升。 1.以山东省远程研修及校本研修为契机，继续加强教师专业标准和课程标准的学习和研修，采取培训指导、通报表扬、发掘典型、阶段总结、考核评估等措施，提高远程研修的实效性。 2.加强教师职业道德教育，提高教师的道德素质。一是评选师德；二是举办师德教育征文和论坛活动；三是开展师德师风评议活动；四是举办师德演讲报告会；五是把师德学习纳入教师常规管理，使学习常态化。 3.继续开展基本功大比武活动。学校在加强“普通话、粉笔字、钢笔字、毛笔字”基本功培训与考核的同时，重点进行现代教育技术的学习与培训活动 （二）探索形成独具特点的“YT135”“阳光教干”、“阳光教师”培养策略。 让规范化发展阶段教师在教育理念、专业知识、专业能力、专业情意的全面的、规范化的提升，让特色化发展阶段教师提高专业发展的主动性、自我需要和主体意识，让个性化发展阶段教师形成教科研文化、教师文化，全面具备“阳光教师”的所有特质。 1.继续实施“影子工程”，派出大量的教干、教师到外地学习；聘请专家到校指导、培训教师。 2.继续实施“拓宽工程”，以读书、写作、研究、展示为基本形式，带动教干、教师补充专业知识，提高专业素养。，要突出发挥教师博客的平台作用，体现教干、教师成长的快捷特点。 3.继续实施“任务驱动”工程。大力推动任务驱动式教干、教师培养策略的落实，提高教干、教师的专业素养，拓宽阳光办学的视野。让教干、教师学习、熟悉行动学习理论中的“科学方法”“体验式学习”“批判性反思”三个核心理论流派。探索以三种形式落实这一策略：积极主动地承办区级及区级以上的大型教育教学活动为平台；积极争取组织现场展示会，以展示学校的特色项目、品牌经验；组成独立于教干体系的项目组，组织学校的大型活动或解决某一难题。 4.继续实施“亮点工程”。结合校本研究，继续组织“论坛”，完善展示要求：提交一篇文章、制作一个PPT、做一场20分钟的讲座。 5.继续实施“网络工程”，借助省教育厅组织的远程研修，提高教师的信息素养、学科素养。 （三）充分利用教研活动平台，开展多种形式的教学活动，促进教师的专业发展。 1.采用“金字塔”式培训体制，从教干、教研组长和备课组长、骨干教师着手进行分期、分层培训，增强理念，强化落实。 分管教干按时参加集体教研活动，对学科教学进行现实指导，并对活动情况进行及时评价，教干进行随堂听课，对教师上课情况及时进行指导、反馈，实行教干双周听课统计制度，听课情况一并纳入教师常规检查。 教研组长、备课组长主持好学科组的集体教研活动，并对学科教学拿出整体意见和思路，把握进度，统筹安排，率先垂范。学校对教研组的各项活动情况将作为评选优秀教研组的重要依据。 发挥各级骨干的积极指导和引领作用，骨干教师进行示范课、典型发言、结对子等活动，引领教师成长。继续实行骨干教师考核制度，促进骨干教师的再提高。 2.采用“小问题”突破策略培训，切实解决教师教学中的困惑。让教师增强备课的实效性、上课的“效率”、作业真正“精，少，效”。多从教学中的瓶颈问题突破，提高培训的有效性。 3．深化课堂教学改革，让课堂改革注重实效，培养特色教师。紧紧围绕我校的课堂教学模式，根据推进情况，继续进行研课磨课活动，有计划的进行定级验收并全校发文通报。 教干实行推门听课，以听课过程中学生主体和教师主导作用的整体评价和学生当堂达标率作为评价本节课的重要依据。 教师发展中心不定时对教师常态课进行督导检查，对学生上课的规范、习惯、学风及教师执行常规情况及时总结通报。 实施教研日平台，及时推介课改新星，推荐优秀课例供老师们研讨、学习。适时举行示范课、公开课、研讨课等课堂展示活动。