《第六单元　　　　　成语故事二则《刻舟求剑》课件》小学语文湘教版三年级下册.ppt

成语故事二则 学习目标 1.理解课文内容，懂得成语“刻舟求剑”的含义，培养观察和思考问题的能力。 2.朗读课文，背诵课文。 同学们，你们读过成语故事吗？谁能给大家讲一个成语故事？ 上面图片中的每个成语故事都告诉人们一个道理，所以，多读成语故事是很有好处的。今天，我们一起来学习第一个成语故事——《刻舟求剑》。 初读课文，整体感知。 1.用以前学过的读书方法自读课文，要求：借助拼音读准，并记住每个生字的读音，在课文中标明自然段。 2.回答：课文讲的是什么人？他在什么时候做了什么事？ 一个人坐船过江时在船上刻记号，寻找宝剑的事。 　　　 深入理解课文内容 2．学习第二自然段。 （1）自由读第2自然段，回答：这一段主要讲谁？他做了什么？ （2）“那个人”指谁？“一点儿也不着急”是什么意思？从哪儿看出他一点儿也不着急？ 　　 坐船人的表情和动作， “拿出小刀”，“刻了一个记号”。 3．读第三段。 　　　　　 （1）读第一句，思考“还不赶快捞”这句话还可以怎样说？ “快点捞吧！赶快捞吧！” （2）读第二句，思考“……有什么用啊！”是说有用，还是说没有用？ 没有用 　4．学第四段。（重点段） （1）朗读第四段，先把那个人不慌不忙说话的语气读出来，在朗读中理解这个词语的意思。 （2）掉剑人不慌不忙，他是怎样想的？ （3）准能把宝剑捞上来是什么意思？ 一定能把宝剑捞上来，表示很有把握。 （4）这个人准能把宝剑捞上来吗？为什么？ 这剑是从正在行驶的船上掉到江里的。船不断向前移动，船上的记号就随着船移动，这个记号就失去了作用。所以船靠岸后，从船上刻记号的地方跳下去是不可能捞到的。 （5）想一想这个人错在哪里？ 总结升华 理解成语的含义，领悟其中的道理。 （1）“刻舟求剑”是什么意思？ （2）这个成语故事告诉我们什么道理？ 必须根据情况的变化去处理事情，情况变了处理的办法也要跟着变化。 同学们，我们刚读过《刻舟求剑》的故事，认识了一个固执己见、不知变化的寻剑人。现在，我们再去认识一个自作聪明也很固执己见的坐车人。 　　　 　　　　 课外搜集，巩固升华： 请同学们在课后搜集成语故事，举行“成语故事会”，看看谁讲得最好。 谢谢指导 * 湘教版三年级语文下册第六单元 *