教科版小学六年级下册语文教案　全册.docVIP

六年级语文下册教学进度表 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ? 周次 ? 日?? 期 ? 课时 ? 教?? 学?? 内?? 容 备注 1 3.1------3.2 2 1（2） ? 2 3.5-----3.9 5 2(2) 读书屋一（2） 能说会写一（1） ? 3 3.12----3.16 5 能说会写一（2）七色光一（1） 3（2） ? 4 3.19----3.23 5 4（2） 读书屋二（2） 能说会写二（1） ? 5 3.26-----3.30 5 能说会写二（2） 七色光二（1） 5（2） ? 6 4.2------4.6 4 6（2） 读书屋三（2） 清明 7 4.9----4.13 5 能说会写三（3） 七色光三（1） 7（1） ? 8 4.16----4.20 5 7（1） 8（2） 9 4.23----4.27 5 能说会写四（3） 七色光四（1） 9（1） 10 4.30------5.4 2 10（2） 五一 11 5.7-----5.11 5 读书屋五（2） 能说会写五（3） ? 12 5.14----5.18 5 七色光五（1） 11（2） 12（2） ? 13 5.21----5.25 5 读书屋六（2） 能说会写六（3） ? 14 5.28-----6.1 5 七色光六（1） 13（2） 14（2） 15 6.4-----6.8 4 读书屋七（2） 能说会写七（2） ?端午 16 6.11----6.15 5 能说会写七（1） 七色光七（1） 总复习（3） ? 17 6.18----6.22 5 总复习（5） ? 18 6.25----6.29 ?5 总复习（5） ? ? 六年级下册语文教学计划 一、班级学生现状分析 本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培养良好的学习习惯； 2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的能力； 3、养成良好的语言积累习惯； 4、通过语文课外实践活动，培养多方面的语文能力，拓宽知识面，切实提高学生的语文素养。 5、会写简单的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 3、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。 2、持之以恒，不断地加强积累。 3、注重实践，培养能力。 4、在平时的语文教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能力。 5、充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教学进度 第1～2周：第一单元（第1课至七色光一） 第3～4周：第二单元（第3课至七色光二） 第5～6周：第三单元（第5课至七色光三） 第7～8周：第四单元（第7课至七色光四） 第9周： ①期中复习 ②期中测试 ③期中分析、总结 第10～11周：第五单元（第9课至七色光五） 第12～13周：第六单元（第11课至七色光六） 第14～15周：第七单元（第13课至七色光七） 第16～18周：①期终系统复习 ②毕业测试 六年级下册语文教学设计 1勇攀高峰 教材简析 本单元是以“体育精神”为主题，《勇攀高峰》是本单元的首篇。课文主要向我们讲述了我国女子乒乓球名将、世界冠军邓亚萍，从困难和挫折中走向成功和胜利的成长经历。通过课文的学习，引导学生体会邓亚萍永不服输、不怕吃苦、自强不息、顽强拼搏的体育精神。 设计理念 按照《语文课程标准》对第三学段阅读教学的要求，根据教材的编排特点，确立以抓住关键句、重点段进行情感体验的教学策略，使学生在读中感悟，在读中理解人物的品质。 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，从邓亚萍由挫折走向成功和胜利的经历中，体会自强不息、顽强拼搏的体育精神。 3．体会作者恰当选