2018安徽教育出版社六年级下册综合实践活动教案全套.docVIP

六年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教学目标 1、了解大气污染的有关知识，积极参加“防治大气污染从我做起”宣传活动。 2、了解天气预报的有关知识，会使用气象符号语言记录天气状况。 3、畅游安徽的山山水水，领略江淮大地的旖旎风光。 4、探寻安徽名人，寻访安徽古迹，感受安徽文化，宣传安徽。 5、设计制作黑板报、手抄报、电子报，提高学生的审美能力和情趣。 6、小学的学习和生活让人难忘！毕业前夕，自己动手制作毕业纪念册，将老师的关爱和同学们的友情记录下来，永远珍藏。 7、品味安徽绿茶、感受家乡的茶文化。 8、了解鸡的生活习性，掌握鸡的饲养方法。 三、教学措施 1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。 2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。 四、教学进度表 周次　 日期 主要教学内容　　 1 2.25——3.1 1.大气污染 2 3.4——3.8 3 3.11——3.15 2.天气预报 4 3.18——3.22 5 3.25——3.29 3.山水安徽 6 4.1——4.5 7 4.8——4.12 4.人文安徽 8 4.15——4.19 9 4.22——4.26 5.自主办报 10 4.29——5.3 11 5.6——5.10 6.毕业纪念册 12 5.13——5.17 13 5.20——5.24 7.安徽的绿茶 14 5.27——5.31 15 6.3——6.7 8.家庭养鸡 16 6.10——6.14 17 6.17——6.21 复习考试 18 6.24——6.28 第一课 大气污染? 教学目标： 1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学重难点： 了解大气污染的来源、危害、防治措施以及大气污染的种类。 教学准备： 两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程： 一、知识性讲述： 大气的组成与作用（将大气比喻为一柄保护伞，遮阳、提供我们呼吸的空气）： 人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都是人所需要的，人所需要的是洁净的空气。 二，大气污染及其危害 1、大气污染 “大气污染”是指空气中的污染物的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和生物造成危害的现象。 2、大气污染源的分类 天然污染源（如火山喷发，森林火灾，自然扬尘，海洋飞沫等。） 人为污染源（如工业废气，燃烧废气，汽车尾气，核爆炸等。） 常见的大气污染物（颗粒物、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氢化合物等。） 3、大气污染的危害 大气污染的危害是多方面的。它既危害人体健康，损害人的呼吸道、眼睛、皮肤、大脑等，使人患支气管炎、肺病、中枢神经疾病、癌症，严重时可使人致死，还会影响各种动植物生长，破坏经济资源，腐蚀建筑材料。大气污染没有国界，如果大气中的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体浓度更高时，还能改变地球的气候，造成全球变暖、臭氧层耗损、酸雨等全球环境问题，威胁人类的生存和发展。? 4、教师给学生做一个实验： 用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？ 5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 6、让学生思考： 我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。 同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 7、学生反馈： 空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为