Word文本的编辑操作.docxVIP

教案首页本次课标题：Word文本的编辑操作教学目标能力目标知识目标1.能够熟识Word 2010主界面。2.学会文档的基本操作、文档的编辑和编排操作。1.掌握文档的创建、保存和打开操作。2.掌握文本的选择、删除、移动、复制、查找和替换。学情分析Word2010在日常生活中的应用很普遍，Word文档主要是对文本进行编辑操作，操作简单，易学易懂，本节课主要学习Word2010文档的基本操作、文档的编辑和编排操作。作业或考核上机实验报告（任务3.2 编写一封“请教”电子邮件）参考资料高职高专公共基础课“十三五”规划教材计算机文化基础－Ｗｉｎｄｏｗ７＋Ｏｆｆｉｃｅ２０１０＋Ｉｎｔｅｒｎｅｔ项目式教程西安电子科技大学出版社教学设计 步 骤教学内容教师活动（方法与手段）学生活动时间分配复习引导1、归纳总结Windows操作系统中文件的基本操作和常用快捷键。2、计算机有了操作系统之后可以安装应用软件。日常工作生活离不开办公软件，常用文字处理软件——Word2010（导入新课）。提问、讲授(口述)思考、回答3min告知目的内容：认识Word2010界面、文档的创建、保存和打开。文本的输入、选择、删除、移动、复制、查找和替换。目的：掌握Word2010文档的基本操作、文档的编辑与基本编排。设问、启发、多媒体演示、讲授（口述）个别回答2min任务引入完成一封电子邮件的录入与编辑展示、演示 、启发 提问、讨论个别回答 1min操作示范1、新建空白Word文档，命名为“电子邮件.docx”，保存在“D:\学号-姓名”文件夹中。2、输入内容，其中要插入公式、符号与日期。3、对其内容进行移动和替换操作。4、保存文档。教师操作示范 多媒体呈现学生观摩25min知识链接针对操作中的有关步骤，作相关的知识链接和介绍：（1）插入符号、公式（2）查找、替换文本启发诱导 重点讲解 代表发言听讲、思考4min归纳拓展利用word2010将一首诗词进行排版。在教师引导下先由学生总结 教师再归纳小组讨论 代表发言4min能力训练1、创建一个Word文档，输入文本内容并保存。 2、按一定要求设置古诗部分的格式。启发诱导师生共讨学生演示3min分析总结对于“一首诗词的排版”主要掌握文字格式，复制格式。学生对于工具的位置还不熟悉。教师讲授2min课后作业P35 实训二 编写一封电子邮件书写上机报告并进行总结 ，预习下一节word操作相关内容1min教学评价 根据第一个实例的操作，学生能够基本掌握文档的编辑，由于第一次学习，学生还没有真正适应这种操作环境，需要多加练习。教学内容【复习导入】 回顾归纳总结Windows操作系统典型操作题及常用快捷键。计算机有了操作系统之后可以安装应用软件。日常工作生活离不开办公软件，常用文字处理软件——Word2010（导入新课）。【告知目的】能力目标：1.能够认识Word2010界面。 2.学会文档的基本操作、文档的编辑操作、文档的基本编排知识目标：1.掌握文档的创建、保存和打开。 2.掌握文本的选择、删除、移动、复制、查找和替换。的设置。【任务导入】完成一封电子邮件的录入与编辑，如图3-4所示。 图3-4 电子邮件【操作要求】(1) 新建空白Word文档，命名为“电子邮件.docx”，保存在“D:\学号-姓名”文件夹中。(2) 输入如图3-4所示内容，其中要插入公式、符号与日期。(3) 保存文档。(4) 将文档文件另存为“电子邮件-修改.docx”，存入相同的文件夹中，然后对其内容进行编辑。① 替换文字：把所有的“你”替换为“您”。② 移动文字：将“盼回复”一行与上一行互换位置。③ 设置文字格式：楷体、五号。④ 将最后一段删除，再将其恢 。⑤修改结果如图3-5所示，最后保存文档。⑥ 图3-5 修改后的电子邮件效果【操作步骤-新课讲解】(1) 启动Word 2010。(2) 切换到自己会使用的中文输入法，输入文字（注：先不要输入公式、符号与日期）。(3) 将光标定位在“盼回复”的后面，在【插入】选项卡的“符号”组中单击【符号】按钮，在打开的列表中选择【其他符号】选项。(4) 在打开的【符号】对话框中设置【字体】为“wingdings”，然后双击其中的“笑脸”符号即可。(5) 用同样的方法，分别插入“电话”和“邮件”符号。(6) 将光标定位在最后一行，在【插入】选项卡的“文本”组中单击【日期和时间】按钮，打开【日期和时间】对话框，在右上角选择“中文（中国）”选项，然后在【可用格式】列表中选择第3种格式，并确认，这时的文本效果如图3-6所示。图3-6 插入符号和日期后的效果(7) 将光标定位在“谢谢！”之后，按下回车键插入一行。(8) 在【插入】选项卡的“符号”组中单击【公式】按钮，在打开的列表中选择【插入新公式】选项，这时文档中会出现一个公式占