《6 飞吧，海鸥》课件小学语文语文S版版三年级下册.ppt

* 教学目标： 1、继续学习课文，感受人与动物和谐相处的美好。 2、有感情地朗读课文，体会“它属于大海！”这句话的含义。 6、飞吧，海鸥 教师：宋沛莹 课文讲了一件什么事情？ 课文写了（ ）和（ ）交上朋友，并结下了（ ）的故事。 友人 海鸥 深厚感情 窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，翼尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。 海鸥是什么样子的？ 既然友人是非常喜欢小海鸥的，那课文中有哪些语句能够看出友人和小海鸥已经结下了深厚的友情？ 友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。 友人工作累的时候，常常倚窗眺望，望着那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏。 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 有时，小海鸥飞得太高了，他就会用手掌挡住阳光，眯着眼睛寻觅它的踪影。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩钉截铁地说。 友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。 “它属于大海！”这句话怎么理解？ 学习完这篇课文，我们学会了什么？ 课后练习： 1、继续有感情地朗读课文。 2、跟父母或同学说说要怎么跟动物和谐相处。 *