《诗歌之部第三单元　因声求气　吟咏诗韵赏析指导课件》高中语文人教版选修　中国古代诗歌散文欣赏.ppt

千古兴亡多少事 ——怀古咏史诗鉴赏 立足文本 温故知新 我们观察到怀古咏史诗的什么特点？ 1.《念奴娇?赤壁怀古》 苏轼 2.《咏怀古迹》 杜甫 3.《京口北固亭怀古》 辛弃疾 4.《马嵬》 李商隐 看结构 临古地——思古人——忆其事——抒己志 常用的表现手法： 1、“诗”与“史”的结合：用典 2、“古迹”与“言志”的结合：借景抒情 融情于景 3、“古”与“今”的结合：虚实结合，对比，衬托 此外还有直抒胸臆、象征、比喻、对偶等手法 什么是怀古咏史诗？ 怀古咏史诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，来表达情怀的一类诗。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 咏怀古迹·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏， 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 小结一：怀人伤己寄寓作者情感 仰慕或同情之心 壮志未酬之怅惘 怀才不遇之感伤 建功立业之渴望 贾生 李商隐 宣室求贤方逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 此诗写汉文帝宣室召见贾谊，倾谈神鬼不谈治国之策。其实是借贾谊的遭遇来写自己的同样的遭遇，抒发并强化了诗人怀才不遇的感慨。 马嵬（其二）李商隐 海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。 此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。 如何四纪为天子， 不及卢家有莫愁。 诗人以不变写变，山、潮、水、月伴寂寞空城，而六朝繁华已成旧时陈迹。借六朝的衰亡来抒发物是人非，希望当时的统治者引以为戒。 山坡羊?潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。 小结二：借古讽今寄寓作者情感 昔盛今衰之感慨 物是人非之惆怅 人民疾苦之同情 国运衰微之担忧 统治者昏庸无能 劝诫统治者引以为戒 题乌江亭 [杜牧] 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 3、理性反思 前两类诗歌，作者都身置其中，抒发一己之感慨；此一种，作者跳出来，站在历史的高度，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。 （二）三种主题思想） 怀古诗中透露的作者的情无外乎三条： 怀人伤己 借古讽今 理性反思 小结：鉴赏怀古咏史诗三步曲 概括所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实、疏通文意） 为什么要写这个古人，这段往事 ？诗人在诗中表现出什么态度，体会意图（将历史与现实对接，判断属于那种情感）。 品味技巧（有手法要点出手法）。 答案： 颔联写出吴国宫殿、东晋风流都成陈迹，颈联写金陵美丽的自然风物。通过对比，写出六朝古都金陵的昔盛今衰的历史变化，寄寓作者对人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。 结语 * * 中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。 ——余秋雨 看标题： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。如《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀古迹》。   看内容： 历史人物 历史事件 历史陈迹  点击概