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高职女生心理健康影响因素分析及对策研究 第6卷·第4期职业时空CAFEZZZO 高职女生心理健康影响因素分析及对策研究黄华敬(广西民族师范学院，广西崇左532200) 摘要:随着高等职业教育的迅猛发展，大学生中高职生的比例不断增大。与普通高校大学生相比，离职生的学历低、就业压力大，影响着高职学生的心理健康。然而关于离职生的心理健康教育还未受到足够的重视，这方面的研究也比较少。为了解离职院校女生心理健康状况及主要影响因素，采用SCL-90自评量表、简易应对方式问卷及自编影响因素问卷对广西两所高职院校484名女生进行调查，并针对调查发现的问题提出教育对策。关键词:高职院校$女大学生$心理健康F影响因素随着高等教育的大众化，高等职业教育有了突的自我评定。飞猛进的发展。大学生中高职生的比例不断增大，与(2)调查工具。选用《身心症状自评量表(SOL-普通高校大学生相比，高职生的学历低、就业压力90 )))调查高职院校女生心理健康。该量表有9个因大，都影响着高职学生的心理健康。然而关于高职子共90个条目。每个条日的严重程度分为5个等级。生的心理健康教育还未受到足够的重视，这方面的l表示无症状，2表示较轻症状，3表示中等程度症研究也比较少。由于经济和社会发展水平及传统文状，4表示较重症状，5表示严重症状。内容涉及躯化等因素的制约，受性别角色的影响，高职女生比体症状、人际关系、抑郁、焦虑等方面。得分越高男生面临更加复杂的社会环境的挑战，面临更多的者心理健康水平越差，反之，则表明心理健康水平压力，使得高职女生的心理问题在高校中显得尤为越好。该量表经过国内有关方面修订与使用表明，突出。作者通过检索中文心理学类文献，发现专门具有较高的信度和效度。《简易应对方式》问卷，由针对高职女大学生的研究更少。因此，对高职女生解亚宁编制，共20个条目，采用1-4级评分，包的心理健康状况及影响因素进行调资分析，有助于括积极应对和消极应对两个因子，统计每个因于所提高日常管理教育的针对性和科学性，为高职91.#039;生属条目的半均分。自编《大学生心理健康影响因素》的心理健康教育工作提供依据。问卷，问卷的主要内容包括2社会人口学特征、学习生活变量、家庭环境及个人情感状态等几方面。一、调查对象与方法本文所提到的家庭贫困是指入学后经过严格筛选标1.调查对象准和程序而获得各种不同等级的困难补助金的学生本研究采用随机整群抽样的方法，抽取广西两家庭。所高职院校女生520人，年龄19-22岁。实际共发(3 )文献资料法。查阅大量有关心理学方面的放问卷520份，回收520份。剔除了填写不完整及书籍和论文资料，为本课题的研究和设计提供依据。有规律性填写36份，获得布效问卷数为484份，有(4 )统计方法。全部资料在计算机上采用效率为93.1%，其中一年级女生232人，占总人数SPSS11.5统计软件进行t检验、pearson相关分析的47.9%，二年级女生253人，占总人数的52.1队和多元逐步回归分析，取Plt;0.05为差异有统计学独生子女女生24人，占总人数的5.0%，非独生子意义。女女生460人，占总人数的95.0%，来自县、市107二、调查结果人，占总人数的22.1%，村、镇377人，占总人数的77.9%。1.高职院校女生心理健康状况2.调查方法(1)高职院校女生心理健康检出情况。以(1 )调查问卷法。开始调查前对调查员进行培SOL-90总分大于180的视为心理异常，统计发现训。调查时以班级为单位，在调查员统一指导下(说在484名高职女生中，有124人存在心理问题，占明填写方法和注意事项)，利用公共理论课上课时间总人数的25.62%。因此，从总体上看，她们的心组织学生填写，当场发放当场回收。问卷填写均采理健康状况不容乐观。以SOL-90各因子分为评定用无记名方式，要求其做出独立的、不受任何影响指标，因子分:;;;.2分时为阳性指标，园子分二~3分收稿日期2010-03-09作者简介z黄华敏(1973-)，女，广西民族师范学院体育与健康教育系，讲师，主要从事体育教育与体育人文社会学研究。 177. ???????????????????????????????????プ???????????????????????????????????????????????????㊣??????????????沱??????????????????????????????卐??????协????????????????劵???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????卓??????????????