经济博弈论 第一章 博弈论概述.doc

经济博弈论 第一章 博弈论概述 西南财经大学 统计学院 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 全学期的学习内容 第一章 博弈论概述 纳什均衡（纯战略和混合战略） 完全信息静态博弈 完全信息动态博弈 博弈论及其构成要素 第二章 第三章 子博弈精炼纳什均衡、重复博弈 第一章 博弈论概述 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 Contents 1 为什么学？学什么？怎样学？ 2 博弈论及其发展 3 博弈论与经济学 4 博弈论的构成要素及分类 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 ??孔子曰：“饱食终日， 无所用心，难矣哉！不 有博弈者乎？为之，犹 贤乎已。” （《论语?? 阳货》）这句话里，博 弈即指六博和围棋。 为什么学？ 绿釉陶六博俑（汉代，河南博物院） 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 描述AlphaGo研究成果的论文成为了 2016年1月28日《自然》杂志的封面文章 谷歌研发团队Deep Mind开发的 “阿尔法围棋”（AlphaGo）的 围棋电脑软件，在没有任何让子 的情况下以5:0完胜欧洲冠军， 职业围棋二段樊麾。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 聪明的老祖先 《孙子兵法》 The Art of War 孙膑(?-前316年), 本名不传 中国战国时期军事家 田忌赛马 孙武 司马迁《史记》：“孙子武者，齐人也，以兵法见吴王阖闾。 阖闾曰：子之十三篇吾尽观之矣”。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 Angela会选择哪张牌？ 图中有6张扑克牌，其中只知道最右边的1张是Q。其余未 知的5张牌中，假设有一张Q，两张K，两张10。 Angela和Grissom依次选取其中的两张牌。假如这两张牌的点 数一致，就可以将其保留并继续选翻。假如它们不一致，将它 们面朝上置于原位置。拿到牌对数最多的参与人获胜。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 假设Angela抽到其中1张为K的扑克牌。 接下来Angela的策略是什么？应该选择哪张牌才有更大 的机会最后获胜？ 第一次 选 择 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 如果翻到的是K： 如果翻到的是Q： Angela得到一对牌，且可以继续翻取。 Angela没有得到一对牌，Grissom翻取。 Grissom得到一对牌 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 如果翻到的是10： Angela没有得到一对牌，Grissom翻取。 Grissom将得到全部3对牌 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 当Angela得到1张K后，面对的选择及结果 第二张牌 概率 本轮中Angela 得到牌的对数 下一轮中Grissom 得到牌的对数 K 25% 1（也许更多） 0（也许更多） Q 25% 0（确定的） 1（也许更多） 10 50% 0（确定的） 3（确定的） 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 在任意抽取了1张K之后， Angela的最佳策略是： 选择已知的Q！ 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 选择Q意味着Angela将不会配对成功，但也意味着Angela 没有将积极的牌板信息传递给Grissom。Grissom将面对 如下局面： 在这种情形下，Grissom没有确定的把握能配到一对牌。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 选择一张未知的牌： 利：可能可以使参与人得到一对牌 弊：若没有选到能配对的牌，宝贵的信息将暴露给对手 在特定的情形下，选择一张明知不能配对的牌，以 求从策略上限制透露给竞争对手的信息，从而减少其 在下一轮中配对的机会，是一种更为明智之选。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 ??博弈论的目的在于巧妙的策略，而不是解法。 ??学习博弈论的目的，不是为了享受博弈分析的过程，而在 于赢得更好的结局。 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 ?? 了解博弈论框架内容 ?? 掌握非合作博弈理论思想与分析方法 ?? 应用博弈论工具，分析实际案例或现象 学什么？ 统计学院 经济博弈论 2015-2016-2 ?? 我们将采用何种方式？ ?? 关键概念的讲解、讨论（反复揣摩、不断推敲） ?? 重点是什么？ ?? 大家的积极参与 ?? 大家的相互尊重 ?? 对课程的热情 ?? 在学习中找到乐趣！ 怎么学？ 统计学院 经济博弈论 2015