儿童发展心理学讲义重点.docVIP

考试类型 ： 名词解释 5*4 简答题 5*8 论述题 2*20 绪论 1、个体心理的发展趋势 向上：从无到有，从简到繁。 向下：老化或衰退。 2、心理发展学 个体心理发展学即狭义的发展心理学，它所研究的是个体从受精卵到出生、直至衰老的生命全程中，不同年龄阶段心理的发生、发展的特点和规律。 儿童 ，即从出生到17、18岁的个体。 3、儿童发展的基本内容 1、认识的发展 2、情绪和意志的发展 3、个性的发展 4、生理和动作的发展 4、儿童心理发展的基本理论问题 关于遗传和环境的争论 1、主要效应模式：是把早期关于遗传与环境的争论模式化，将遗传与环境完全对立起来，或者是强调遗传决定发展，完全否定环境的作用（遗传决定论），或者是环境决定发展，完全否定遗传的作用（环境决定论）。 2、相互作用模式：儿童的发展是环境与遗传二者相互作用的结果。好的遗传和好的环境结合产生良好的发展结果，不良的遗传与贫乏的环境相互作用得到不好的发展结果，良好的遗传与贫乏的环境相结合，或者有欠缺的遗传与良好的环境相结合，得到中等效果的发展。 3、交互作用模式：遗传结构和环境经验在个体发展的过程中是相互影响的，环境因素影响着基因特性起作用的方式、程度和途径遗传特性影响着环境因素起作用的因素、方式和程度。 发展的连续性与阶段性 1、连续性 此观点只强调发展上的量变，认为儿童心理发展过程是连续的， 渐进的