记梁任公先生的一次演讲-教学课件.pptVIP

大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？ 明确：公车上书、 戊戌变法、云南起义、 康梁 作者简介（生活时代、有何成就、主要作品） 不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，\敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑\，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。 感受人物： 梁启超在创作 梁启超蜡像 博闻强记：指见闻广博，记忆力强。也作“博闻强识”。 涕泗交流：眼泪鼻涕一起流下。 笔而记之：提笔写下这段经历。 叱咤风云：形容声势威力很大。 迥乎不同：形容差别很大。 短小精悍：形容人身材矮小而精明强干；也用来形容文章、戏剧等篇幅不长而有力。 解题 主要是记演讲还是记人 ？ 通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。 问题探究： 1．梁启超的这次讲演成功吗？何以见得？ 明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。 依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。”? “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”?  我在听先生这篇讲学后约二十余年……顿时忆起先生的这首古诗。 “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 结论：深刻的印象 感染影响了读者 实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。 准备充分 表演生动 《箜篌引》 公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，将奈公何！ 为什么竟然还是去了？到底是什么超越了死之恐惧的力量，令他毅然而行？ 我自横刀向天笑 去留肝胆两昆仑 强大到疯狂的人格力量。 闻官军收河南河北  杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 这些描写可以看出，梁任公先生的爱憎在授课中自然地流露出来，他的言行表现了爱国主义和民族情感。 他呼唤青年：“醒醒吧！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护你的自由意志。”“眼界放远些啊！力量放韧些啊！那么世界就没有一件可悲的事。” ??? 至于办事宗旨,弟数年来,至今未尝稍变,唯务求国之独立而已。若其方略,则随时变通。但可以救我国民者,则倾心助之,初无成心也。 1920年3月，梁启超回到国内后开始检讨一生的政治经历，保过光绪、傍过袁世凯、帮过段祺瑞，可是，为什么竟一事无成呢？“因为我从前始终脱不掉‘贤人政治’的旧观念，始终想凭借一种旧势力来改造这个国家，所以和那些不该共事或不愿共事的人也共过几回事。虽然我自信没有做坏事，但多少总不免被人利用我做坏事。我良心上无限痛苦，觉得简直是我间接的罪恶。” 他认为以前所走的路径之所以是条死胡同，就是因为没有看到民众的力量：“从前的立宪党，是立他自己的宪，干国民什么事；革命党是革他自己的命，又干国民什么事。”所以，归国后，梁启超便把着眼点放在民众的身上，凡文章、演说都竭力鼓吹国民运动的观点，认为只有呼吁国民行动起来，投身到反对军阀官僚的腐败统治的斗争中去，“才是真爱国，才是救国的不二法门”。 ：“其实，我是最没有党见的人，只要有人能把中国弄好，我绝不惜给他表深厚的同情。” 教师总结 梁任公是近代史上知识界一位风云人物。他在从政之外，致力于学术研究，知识广博，成果丰硕。 他重感情，轻名利，严于律己，坦诚待人。无论是做儿子，做丈夫，做学生，还是做父亲，做师长，他都能营造一个磁场，亮出一道风景。 《诗经》中有这样一句话：“高山仰止，景行行止。”比喻崇高的德行。梁任公先生正是那高山，那景行。 　运用从本课中学到的写人技巧，结合写作第三单元：“写人要凸显个性”，任选一题写篇短文。　　１、对班上同学进行刻画。２、以“记××老师的一次讲课”或“我的 老师” 为题。 《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：　　高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神