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思考? 当x为何值时分式 的值为0? * * * * 问题情境 1．分数与除法有什么关系？ 如：1÷2=? -5÷4=? 3÷ (-7)=? 2.用字母表示数的方法：a÷b=? 思考：其中a、b可以取任何实数吗？ 1、一长方形的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是 m。 2、小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是 元。 3、两块面积分别为a ha、b ha的棉田,产棉花m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花 ㎏。 思考 这些式子与分数有什么相同和不同之处? 上述式子有什么共同的特点？ 1.形如分数的样子 2.分母中都含有字母。 分式 写成 B中含有字母 B≠0 3.分母中字母的取值要使分母不为0 分式 有理式 整式 单项式 多项式 例1、试解释分式 所表示的实际意义。 例2、求分式 的值。 (1)a=3 (2)a=－ 例3、当x取什么值时，分式 1）无意义？（2）有意义？（3）值为零。 当x为何值时，分式2x-10/x-5的值为0? 1、把式子a÷(b+c)写成分式是 2、式子 中，因含有字母x故叫做分式 。 （ ） 3、式子 叫做分式 。 （ ） × × 训练1 、 4、下列各式： 中，分式有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 B 考考你 1、⑴ ⑵ 在下面四个有理式中,分式为( ) A、 B、 C、 D、- + 当x=-1时，下列分式没有意义的是( ) A、 B、 C、 D、 2、⑴ 当x 时，分式 有意义。 3、 ⑵ 当x 时，分式 的值为零。 已知，当x=5时，分式 的值为零， 则k 。 C B ≠ =－10 =2 1、 分式无意义的条件是——————。 2、 分式有意义的条件是——————。 3、分式的值为零的条件是————— ————————————。 训练2 4、当x 时，分式 有意义。 x X-2 5、当x 时，分式 没有意义，当x 时，分式 的 值为零。 X-1 4x+1 X-1 4x+1 例4.当x取何值时，分式(x-3) /(x+1) 的值为负数？ 变式1：当x取何值时，代数式x-3与x+1的符号相反？ 变式2：当x取何值时，(x-3)(x+1) ＜0 拓展与提高 １．已知a2-6a+9与︱b-1︱互为相反数，则式子(a/b-b/a) ÷(a+b)的值为多少？ ２．已知：x=-2时，分式x-b/x+a无意义；x=4时，此分式的值为0，求a+b．